【正文】 梭的代表作。作者不詳。先秦儒家教育思想經(jīng)典著作，又稱“東方圣經(jīng)”，是中國(guó)一部偉大的圣書，作者是孔子的弟子。論述了道德的概念、性格形成的自然程序等。同時(shí)，也闡述了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)勞動(dòng)與教育相結(jié)合的方法，改善農(nóng)民生活的理想，是當(dāng)時(shí)享譽(yù)歐洲的一部教育名著。全書共分五章，是一本夾敘夾議的教育小說，前四章以富家孤兒愛彌兒為主人公，論述了男子的教育改革，批判英國(guó)舊教育的荒謬腐朽，并提出新教育的原則和理想。四、《教育漫話》簡(jiǎn)介本書是英國(guó)哲學(xué)家洛克的教育代表作，1693年出版。該書總結(jié)了昆體良自己的成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也總結(jié)了古代西方世界教育的成功經(jīng)驗(yàn)，特別是教學(xué)法方面的經(jīng)驗(yàn)，是西方古代第一部系統(tǒng)的教學(xué)法方面的論著。凱 兒童的世紀(jì) 拉伊 實(shí)驗(yàn)教育學(xué) 1908 ……第二篇：教育學(xué)名著選讀西方教育學(xué)名著 ：《理想國(guó)》 ：《政治學(xué)》 ：《雄辯術(shù)原理》 ：《烏托邦》 ：《大教學(xué)論》 ：《愛彌兒》：《林哈德和葛篤德》 ：《論教育》 ：《巨人傳》 ：《論兒童的教育》 ：《教育漫話》 ：《普通教育學(xué)》 ：《德國(guó)教師培養(yǎng)指南》 ：《人的教育》 《童年的秘密》 ：《論教育》 ：《學(xué)術(shù)與政治》 ：《學(xué)校與社會(huì)》 ：《我們?nèi)绾嗡季S》 ：《明日之學(xué)校》 ：《民主與教育》：《課程與教學(xué)的基本原理》 ：《教育學(xué)》 ：《教學(xué)與發(fā)展》：《給教師的100條建議》、：《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》：《帕夫雷什中學(xué)》 ：《塔上旗》 ：《終身教育引論》 ：《什么是教育》 ：《教育和美好的生活》中國(guó)教育學(xué)名著 ：《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》 2.《學(xué)記》 3.《老子》 4.《莊子》 5.《墨子》 ：《師說》 ：《四書集注》：《對(duì)于新教育的意見》 ：《以美育代宗教說》 ：《新教育大綱》 ：《教育史ABC》 ：《兒童心理研究》 ：《家庭教育》 ：《陶行知全集》、肖川、葉瀾的文章肖川：《教育的理想與信念》西方教育學(xué)名著簡(jiǎn)介一、《理想國(guó)》簡(jiǎn)介本書是古希臘哲學(xué)家柏拉圖的主要著作，書中描繪了他設(shè)想的國(guó)家制度，包括對(duì)宇宙、知識(shí)、倫理、社會(huì)以及教育等的主張。教育分類柏拉圖《理想國(guó)》約前370亞理士多德《政治學(xué)》約前330昆體良《雄辯術(shù)原理》96莫爾《烏托邦》1516 伊拉斯謨《一個(gè)基督教王子的教育》1516拉伯雷《巨人傳》1532 蒙旦《論兒童的教育》1580安德里亞《基督城》1619夸美紐斯《大教學(xué)論》16321633彌爾頓《論教育》1644盧梭《愛彌兒——論教育》1762能力和教育》1772狄德羅《俄羅斯大學(xué)計(jì)劃》1775葛篤德》1781－1787裴斯泰洛齊《葛篤德如何教育她的子女》1801赫爾巴特《普通教育學(xué)》1806的演講》1807歐文《新社會(huì)觀或論人類性格的形成》18161826第斯多惠《德國(guó)教師培養(yǎng)指南》1835綱要》1841賀拉斯《理想國(guó)》一書是用對(duì)話體寫成的，其中教育思想尤為豐富。該書并不限于教學(xué)問題的研究。洛克認(rèn)為，健康的精神屬于健康的身體，要鍛煉出能夠忍耐勞苦的強(qiáng)健體魄。其思想對(duì)后世許多教育家都有啟發(fā)和影響。八、《普通教育學(xué)》簡(jiǎn)介德國(guó)教育家赫爾巴特的主要教育著作，1806年出版，全書分為三部分，第一部分為“教育的一般目的”。十、《民主主義與教育》簡(jiǎn)介美國(guó)哲學(xué)家、教育家 杜威的教育代表作，1916年出版。）（3）《大學(xué)》（先秦儒家論述大學(xué)教育的一篇經(jīng)典論文。）4．《墨子》（中國(guó)古代的第一本科技教育的著作，墨子的弟子所作。出版于1916年。）（以上三本是世界教育學(xué)發(fā)展史上的三大里程碑，也稱“西方教育的三大名著”，也即是傳統(tǒng)教育的淵源。（2）黃炎培：《中華職教社宣言書》（1917年）、《職業(yè)教育談》（1918年）、《中華職業(yè)教育社奮斗三十二年發(fā)見的新生命》（1949年）等。）、《新教育大綱》（1930年）（是我國(guó)第一部系統(tǒng)地用馬克思 主義觀點(diǎn)來闡明教育原理、緊密聯(lián)系中國(guó)教育實(shí)際的著作，被認(rèn)為是中國(guó)馬克思教育理論的奠基作。）（3）《幼兒園教育學(xué)》（19世紀(jì)德國(guó)的教育家福祿培爾的代表作，也是19世紀(jì)有影響的教育名著之一，1861年出版。）（4）《課程與教學(xué)的基本原理》（當(dāng)代美國(guó)的教育家、課程理論家泰勒的代表作，是20世紀(jì)以來對(duì)課程領(lǐng)域影響最大的著作之一，被稱為“現(xiàn)代課程研究的范式”，為此泰勒也被稱為“現(xiàn)代課程理論之父”。）（4）《給教師的一百條建議》（前蘇聯(lián)教育理論和實(shí)踐家蘇霍姆林斯基一生共撰寫了41部專著、600多篇論文、1000多篇供兒童閱讀的童話、小故事。理想國(guó)是古希臘哲學(xué)家柏拉圖的著作。相傳為西漢戴圣編撰。作品中的主人公愛彌兒出身于顯貴家庭，最終由于受教育的結(jié)果，變成了一個(gè)靠自己勞動(dòng)而生活的自然人。普通教育學(xué)是德國(guó)著名的哲學(xué)家和教育家赫爾巴特的重要著作。它是迄今為止課程領(lǐng)域最有影響的著作之一，被奉為?現(xiàn)代課程理論的‘圣經(jīng)’?。