小班個人計劃下學期小班個人計劃下學期配班(八篇)(更新版)
【正文】 群眾生活。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，我們將根據(jù)幼兒的年齡特點制定游戲方案，開展豐富的區(qū)域游戲和角色游戲，增添許多的游戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進行游戲操作，從玩中學，獲得各方面的經驗，提高幼兒之間的交往能力。喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。（二）、語言領域樂意與人交談，講話禮貌。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。經過幾天的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。（五）、藝術領域能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務所。在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀律，不再亂走亂跑了。根據(jù)“綱要”目標和圍繞華東師范大學的建構式課程，確立相應的教育目標、有目的、有計劃引導幼兒用心參與、主動學習，引導他們學習用多種感官感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。家長工作嚴格按照家園常規(guī)管理制度完成各項常規(guī)工作。投放區(qū)角材料，豐富幼兒的區(qū)角活動。向家長開放半日活動。本學期，我們班新增了幾位小朋友，經過一周的39。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作，爭取更好的成績。、看圖書。，動手動腦，探究問題。透過家園聯(lián)系冊讓教師了解幼兒在家狀況及家長有何意見和感想促進工作。激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的
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