小學語文四年級教學工作總結個人(十二篇)(更新版)
【正文】 自然費力；三是發(fā)音有困難，造成先天障礙，讀完一遍課文用時大約是正常人的三至五倍。在輔導方面，課堂教學基本上相當于一對一了，誰有什么問題清楚的很，由于我的空余時間有限，所以主要是利用中午時間進行輔導，魏成強不在學校吃飯，吃完飯也不進教室，主要是針對另一個學生。這時進行理解性的能力訓練已經(jīng)沒用了，平時該會的就會了，不會的再練也是不會。兩首古詩，從讀會，到背會，到默寫，到知道重點詩句的意思，常規(guī)時間最少是4課時，也就是兩天，這時女孩子可能會了，xx還得利用后面的三天時間反復復習提問，才能達到基本默寫的程度。而且需要逐段領讀。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。xx同樣也存在這些問題，只是他有一定的識記能力，可以識字，可以讀書。因為還要讓女學生理解課文，還要有語文練習，一篇課文最多只能用三課時了，所以魏根本不能讀好任何一篇課文，如果一冊有不到10篇課文，有足夠的時間進行朗讀訓練（一篇一星期），或許效果會好。課外閱讀基本未練。學生的預習基本不行，但xx以前一直有比較好的作業(yè)習慣，所以特別重視布置作業(yè)，利用作業(yè)鞏固他的識記水平。對于白殿明來說由于沒有學習語文必須的認讀能力，所以無法參與正常學習，當然，他也沒有計算能力，沒有理解能力，沒有抽象能力和概括分析能力，沒有表達能力。所以，短點的課文一節(jié)課能讀兩遍，長的也就讀一遍。對于句段篇的訓練，李佳在的時候，由于她的能力一般，所以句子為主，閱讀以教材為范圍。結果期末考試這四類題都出現(xiàn)了，李雪的成績高和期末復習的針對性強是有關系的。在這個學期我擔任四年級的語文教學工作，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：經(jīng)過一學期的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。我從思想上進行了深刻的反思。同時，在這段時間，我一直加強法律知識的學習，提高思想上的認識，真正認識到懂法守法
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