小學(xué)生心理健康教育小學(xué)心理健康教育教案心理健康教育教案(匯總15篇)(更新版)
【正文】 音樂(lè)想象。情景：……。聽(tīng)了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(一生講故事，并放動(dòng)畫(huà))故事內(nèi)容簡(jiǎn)介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎?他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。沖突的大事：當(dāng)時(shí)我是這樣想的：當(dāng)時(shí)他的想法是：現(xiàn)在我的想法是：小學(xué)生心理健康教育篇四一、教學(xué)目的：過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。把手中的紙?jiān)俅螌?duì)折，然后撕掉左上角的一個(gè)小小的扇形。圖片、課件。陽(yáng)光像滲透所有的語(yǔ)言。甜蜜的夢(mèng)啊，誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題(思考片刻)。中小學(xué)生常見(jiàn)的幾種心理疾病――任性、以自我為中心、注意力不集中、侵犯行為、說(shuō)臟話(huà)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、厭學(xué)、敏感多疑、依靠、報(bào)復(fù)、享受、性心理異常、自卑、自殺、強(qiáng)迫神經(jīng)癥、精神分裂。反應(yīng)適度，行動(dòng)有序。我那里有一個(gè)參考答案，請(qǐng)大家看一下。目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬椭鷦e人后的情感體驗(yàn)。想想說(shuō)說(shuō)。討論題為：a、路娜怎樣把快樂(lè)帶給別人?b、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么?c、你想做一個(gè)把快樂(lè)帶給大家的人嗎?目的是讓同學(xué)們知道向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)把快樂(lè)帶給別人的人。教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：a、你知道爸爸媽媽最喜歡什么?他們什么時(shí)候最高興?b、你何時(shí)幫助同學(xué)解決了困難，當(dāng)時(shí)你的心情如何?c、被你幫助的同學(xué)為取得成功而快樂(lè)時(shí)，你有什么感受?教師：請(qǐng)大家想一分鐘后，再談?wù)勆厦嫒齻€(gè)問(wèn)題。學(xué)生回答大家說(shuō)得很好。情緒穩(wěn)定，心境愉快。(三)下頭是我們中小學(xué)生常見(jiàn)的幾種心理疾病。于是想方設(shè)法，向非洲人推銷(xiāo)自我的皮鞋，最終發(fā)了大財(cái)，這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別。鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò)，大地明白你心中地每一個(gè)角落。風(fēng)雨走遍了每一個(gè)角落，同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂(lè)給了我們同一首歌。讓學(xué)生想他人之所想，急他人之所急。對(duì)折后撕掉左上角的一個(gè)小小的三角形。讓我做一回你。有請(qǐng)我們的小小故事家。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。人物：學(xué)生和老師。看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場(chǎng)景，想的越多越好。異想天開(kāi)：結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)。二、教學(xué)過(guò)程。說(shuō)一說(shuō)，討論后，找代表發(fā)言。
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