初三歷史老師教學(xué)工作計劃(通用8篇)(更新版)
【正文】 較強(qiáng)的課堂知識活動。抓好學(xué)生的課堂知識的過關(guān)工作。知識教育目標(biāo)：a、掌握年代、世紀(jì)的計算方法b、了解從人類的起源到民族大融合時期的歷史發(fā)展線索c掌握重要的歷史事件、人物現(xiàn)象概念等。集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。3個班每個班級人數(shù)在60人左右，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進(jìn)生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力，重視知識的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。尋求有自己特色的教學(xué)模式。初一也是培養(yǎng)興趣的一年，我制定以下計劃。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認(rèn)真聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束能力，自覺性較差。當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃。有一小部分學(xué)生的情緒不太穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏積極性主動性。從來沒有接觸過歷史的人來說，不知道從哪里入手。課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。查漏補(bǔ)缺。但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。共需32課時(其中新課講授占22個課時，單元復(fù)習(xí)占4個課時，期中復(fù)習(xí)占2個課時，期末總復(fù)習(xí)占4個課時)。注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。思想教育目標(biāo)：a愛國主義教育；b維護(hù)國家統(tǒng)一與民族大團(tuán)結(jié)的觀念；c社會發(fā)展的觀點(diǎn)；d人民群眾創(chuàng)造了歷史的觀點(diǎn)e階級與階級斗爭的觀點(diǎn)；e歷史辯證的觀點(diǎn)；f理想情操、道德品質(zhì)的修養(yǎng)基礎(chǔ)。二、教材資料分析教材特點(diǎn)本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1