最新詹天佑教案及反思(4篇)(更新版)
【正文】 員”解說自己的方案。開鑿居庸關(guān)隧道，采用從“兩端向中間鑿進(jìn)”的辦法，開鑿八達(dá)嶺隧道又采用了“中部鑿井法”克服了重重困難，最后把工期縮短了一半。及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，并試著背誦自己喜歡的段落。３、培養(yǎng)學(xué)生合作探究、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。最新詹天佑教案及反思(4篇)最新詹天佑教案及反思(4篇)作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。２、結(jié)合具體事例，理解含義深刻的句子，體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛國(guó)精神，同時(shí)在他的科學(xué)態(tài)度和刻苦精神中受到啟迪。３、匯報(bào)交流，深悟感情：組織學(xué)生以組為單位進(jìn)行研究匯報(bào)，并與其他學(xué)生一起，針對(duì)該組的學(xué)習(xí)收獲，給予補(bǔ)充，評(píng)價(jià)。因?yàn)檎蔡煊硬慌吕щy，不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。此時(shí)，我創(chuàng)設(shè)交際情境，讓同學(xué)扮演“詹天佑”向“工程人員”解說自己的設(shè)計(jì)方案，進(jìn)一步誘發(fā)學(xué)生的積極思維，以形成本課口語(yǔ)交際的又一個(gè)高潮。同志們,你們認(rèn)為這樣的方法可行嗎?“員工甲”：詹總，能不能多打幾口豎井，增加多個(gè)工作面，這樣不是能更快的縮短工期嗎?“詹天佑”：這位員工提出再多打幾口豎井，這個(gè)辦法大家認(rèn)為如何呢?“員工乙”：我覺得多打幾口豎井不合適，原因有二：一是我們國(guó)家非常貧窮，當(dāng)時(shí)的國(guó)力很難承受。大家聽懂了嗎?“員工們”：聽懂了!師：那么此時(shí)，同學(xué)們想對(duì)詹總工程師說些什么?(學(xué)生紛紛發(fā)言)生：詹總，你的設(shè)計(jì)真是太巧妙了!實(shí)在令人佩服!(伸出大拇指)生：詹總工程師，你真是技高一籌!為我們中國(guó)人爭(zhēng)了一口氣!生：詹總，您不愧是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師!將來我也要向您一樣，當(dāng)一個(gè)出色的工程師!生：詹總，您的杰出設(shè)計(jì)長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)!生：詹總工程師，您在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新的精神非常值得我敬佩!……師：鼓掌[評(píng)：新修訂的小學(xué)語(yǔ)文大綱在談及閱讀教學(xué)時(shí)指出，“要避免煩瑣多余的內(nèi)容分析。你們知道他是誰(shuí)嗎？今天我們就來一起學(xué)習(xí)《詹天佑》（板書課題）。4. 你知道路京張鐵路在戰(zhàn)略性的重要性嗎？第二課時(shí)一、教學(xué)目的：了解詹天佑的事跡，體會(huì)他是一個(gè)出色的愛國(guó)工程師，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，立志為國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情。下面，我們接著學(xué)習(xí)課文。（三）學(xué)習(xí)寫作方法第一層從說、做、想三個(gè)方面來寫詹天佑，但這三個(gè)方面都能突出什么？課文第三
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