【正文】 動：，讓幼兒感受幼兒園的美。孩子們由于接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然，養(yǎng)成了對他人只知索取，不懂感恩的不健康心理。體貼父母，幫助父母做一些力所能及的事情。老板懂得感恩，工人卻沒有學會回報。中華民族的24孝中，更有“受人滴水之恩，當涌泉相報”的訓導。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。據(jù)說罰站一個學生，老師就侵犯了他的五十多種權利，而學生頂撞教師，則說明老師教育不得法，只能說明教師自身威嚴不夠。你可知道這唯一可以讓老師們抬頭的光環(huán)，已成了他們頭上的緊箍咒！教師是一份特殊的職業(yè)，是知識文明的象征。這樣把感恩教育貫穿于德育工作始終，使學生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。三年級的孩子還小，給他們講大道理是聽不進去的，我就利用他們喜歡聽故事這個特點，給他們聲情并茂地講《感恩父母》中的故事。如果我們只知道奉獻，而不知道把自己的勞動和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。因為，現(xiàn)在的孩子大都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。首先，感恩教育需要我們有意識地去做。每天的晨間談話是很好的集中思想教育時間。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧……” 教育學生對幫助過自己的人心懷感恩之情。他們偶爾也會犯些錯，請不要因為 “靈魂工程師”的這一稱號，就把他們神化，就對他們的錯進行無休止的口誅筆伐，甚至惡言相向，口水淹死人。面對如今的學生，祖國的未來，老師的自我定位真不知是選擇當孫子，還是選擇當奴才?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而我們不少同學只知盡情享用，連一句感謝的話都沒有；有的同學對老師常年累月的付出不知感恩，卻對老師的一次真誠批評卻耿耿于懷；有的同學對班集體的照顧不知感恩，卻認為班集體與他無關…… 這些現(xiàn)象的背后，都是因為感恩心的缺失，其實，感恩是一種千古傳唱的美德?！钡竭@時，這位木匠后悔莫及。無論是嚴格要求還是諄諄教導，是熱情洋溢的表揚還是苦苦的批評，我們的老師都是為了教會我們怎樣學習，怎樣做事，怎樣做人。一切的一切，我們的同學都應記在心里，并以實際行動回報他們的愛：好好學習，孝敬父母，尊敬老師，友愛同學，熱愛祖國??把謝意寫在臉上，說出你的感動，你將換來更多的愛！學會感恩與愛同行篇三中班心理健康教案《學會感恩》設計思路：在我們幼兒園的孩子中,經(jīng)?？梢钥吹阶运?、霸道,沒有愛心,不知道關心他人的現(xiàn)象存在,很是令人擔憂。三、活動準備：多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》。教學反思：幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我們應該感恩于灑在我們身上的每一縷陽光,感恩于路人投來的每一個微笑或是一注眼神,感謝這一切的存在讓我體驗到了真實的美好。如果你想來表達你對別人或生活的感恩，這里是彌縫從zenhabits上修改的幾個妥帖和奏效的方法。一位懷有感恩之心的朋友常常跟我說，當你每天醒來時，應該這樣想：“我真是個幸運的家伙！今天又能安然地起床，而且還有嶄新的完美一天。并不需要昂貴的禮物，小小的禮物也足夠表達你的感恩了。就是一點點的意外驚喜哦～。一、活動目的：通過感恩教育活動，提高學生的思想道德素養(yǎng)，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，增強學生的責任意識和關愛他人意識；倡導學生從我做起，從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊人開始，對給予自己關懷和幫助過的人抱有感激之心。各參賽班級除2名參賽選手到場外，另選派3名同學。（2）表達形式５分：語言素質(zhì)（普通話水平、語言流暢）２分，表達技巧（表情自然、配以適當動作）２分，風度儀表１