【正文】 持之以恒。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。在工作方面要以大局為重，在完成上級對自己傳達的任務(wù)的同時，也要去幫助同事及時的完成任務(wù)，并及時的去自覺的接受上級未傳達出去的新任務(wù)，使單位的工作效率得到提高，時時刻刻把人民的利益擺到第一位，寧愿犧牲自己，也要去完成每項為人民利益著想的任務(wù)，強化宗旨意識，誠心誠意的為人民謀利益，全心全意為人民服務(wù)。全面系統(tǒng)學(xué)理論，把有關(guān)黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透，及時掌握新知識、新技術(shù)，努力探索新思路和新方法，與時俱進謀發(fā)展，開拓創(chuàng)新展形象。創(chuàng)新意識不足，有自我滿足情緒。對照《六查六看》內(nèi)容，我本人已經(jīng)認識到的突出問題主要有以下幾個方面：政策理論水平不夠高。五查教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展情況，看醫(yī)生之間、患者之間、醫(yī)患之間是否均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。守正創(chuàng)新，堅持問題導(dǎo)向，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，正確立“三觀”，強化理想信念，樹立正確的人生觀事業(yè)觀，全面履行黨建責(zé)任。自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，增加工作的全局性、前瞻性。解放思想不夠全面，缺少開拓創(chuàng)新的思想和勇氣。(三)在作風(fēng)方面，淡化了服務(wù)保障意識一是深入司屬企業(yè)和項目部較少，調(diào)研少，聽領(lǐng)導(dǎo)講得多，聽一線員工講得少，工作中還存在一定的形式主義和“走過場”的現(xiàn)象。在新形勢下，如何將習(xí)近平總書記記提出的理論、要求與自己分管的工作有機結(jié)合起來，在進一步提升部門管理水平，提升工作效率等方面，研究的不夠深入，成效不夠明顯。后勤保障工作不能完全滿足生產(chǎn)經(jīng)營工作的需求，整體管理水平有待提高。具體表現(xiàn)：工作缺少鉆研精神和創(chuàng)新意識，認為自己已有的經(jīng)驗、知識可以滿足現(xiàn)在的工作需要。具體表現(xiàn)：有時候思想保守，拘泥于現(xiàn)狀，淡化了工作的主動性和積極性，存在“應(yīng)付式”工作。、深入，只停留在通讀了解的層面。具體表現(xiàn)：對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位、哲學(xué)意蘊等深刻內(nèi)涵的理解還不夠透徹，把握得不夠精準(zhǔn)，對其指導(dǎo)工作實踐思考得不夠全面，研究得不夠徹底，還存在淺嘗輒止的情況，離“學(xué)懂”“弄通”“做實”的要求還存在一定的差距。，想事謀事能力有待加強。(四)對照先進典型、身邊榜樣，檢視在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)方面存在的差距，工作創(chuàng)新意識不夠，存在“不犯錯”的思想偏差。具體表現(xiàn)：認為做好本職工作就是履職盡責(zé)，忽視了“分內(nèi)事”以外的工作，對分管工作以外的服務(wù)保障職責(zé)關(guān)注不夠。二是對理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作實踐不夠。對網(wǎng)絡(luò)、社會上流傳的一些不實的言論沒有及時反駁，沒有第一時間抨擊，而是認為自己不傳不信就得了，沒必要爭論。二是面對新情況、新問題，有時思想顧慮多，參謀作用不夠突出。(二)在思想上求“新”。(四)在作風(fēng)上求“嚴”。四查和諧醫(yī)院創(chuàng)建情況，看是否符合和諧社會建設(shè)要求。同時對照黨政機關(guān)事業(yè)先進性標(biāo)準(zhǔn)和黨組織的希望和要求，對照黨的先模人物，看到了不足，找到了差距，確有臉紅心熱的感覺，增強了發(fā)展的緊迫感和自覺性。比如我主抓放射工作，我就作為工作的第一要務(wù)，只看著自己這一塊，忽視了對整體的這一全局第一要務(wù)的認識，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。努力干好本職工作，讓人民群眾滿意，讓上級領(lǐng)導(dǎo)放心。宗旨觀念不夠牢固，思想觀念還顯后進。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步?？傉J為有些理論離自己的工作生活太遠，學(xué)不學(xué)沒什么，就拿這次科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)來講，如果學(xué)校不要求，總的那些都是黨政機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的事情，對于我們一般老師來講，內(nèi)涵太深、范圍太廣，要求太高，內(nèi)容太空，現(xiàn)在看來是很有必要的，也是很及時的，通過理論與自身工作相結(jié)合的學(xué)習(xí)感悟，才發(fā)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀離我們的工作、生活很近，只是自己滿足于一知半解，沒有悟透，悟深。因為此，所以在為教師、學(xué)生服務(wù)上不到位，不能很好的沉下身子去工作。我們一定要看到自己的責(zé)任，要時刻關(guān)注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性。剖析自己，虛心接受，更快進步。打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，積極主動的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，樹立“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。將“以人為本”的思想貫徹在自己的教育教學(xué)工作中。表現(xiàn)在：對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細，只要還過得去就可以了。在應(yīng)付檢查時還有弄虛作假現(xiàn)象。(二)為群眾服務(wù)意識的淡薄。以案促改個人自我剖析材料輔警篇五為將紀律作風(fēng)建設(shè)活動推向深入，高速一大隊高度重視，進一步強化工作措施，認真對待存在問題，深刻查擺剖析，大討論活動取得了實實在在的效果。平時不注意學(xué)習(xí)法律知識，遇到問題時不能正確有效地處理，遇到群眾不理解、不服從執(zhí)法的情況時，處理方法簡單、粗暴。個別民警在思想上對學(xué)習(xí)的重要性認識不深，重視不夠，不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做重要任務(wù)。四是個別民警自身要求還較差。進一步解放思想，更新觀念，明確目標(biāo)，凝心集力，著力提升團隊整體的爭先進位、創(chuàng)新發(fā)展意識，推動全隊上下觀念創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，進一步激發(fā)全體民警“強基維穩(wěn)”的創(chuàng)新動力和創(chuàng)造活力，積極研究措施，落實改進方法，彌補薄弱環(huán)節(jié)，全力趕超先進，工作創(chuàng)特色，出亮點，樹精品。大力開展紀律作風(fēng)教育整頓活動，筑牢民警遵紀守