【正文】 教研活動，針對各備課組教學中的各項常規(guī)，共同研究、探討，尋求解決問題的措施和辦法，努力創(chuàng)建物理智慧課堂。教學目標。通過一學期教學，讓學生的物理成績有一個較大幅度的提高，同時激發(fā)同學們的學習物理的興趣，拓寬同學們的知識面能夠適應今后的選科要求。在這一活動中大家要做到積極投入、相互學習，縮小差距、共同提高。良好的閱讀習慣。練習要做到多種題形相結合、筆頭與口頭相結合、書面與操作相結合，以提高學生準確、靈活應用所學知識解決問題的能力為設計練習的出發(fā)點。、規(guī)范教學。對學習有困難的學生給予了更多的關心和尊重，制定有效的教學策略，課前補和課后補相結合，不讓一個學生掉隊。適量分層布置作業(yè)。緊緊把握方向，力求提高備課效率。交流的形式不是最主要的，主要是要保證有可討論的問題和可交流的內容。指導學生課外活動目標。認真研究教學內容，認真研究學生，認真研究教學方法，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料。抓好本年級活動課和研究性學習課的教學，有針對性培養(yǎng)學有余力，學有特長的學生，并做好后進生的轉化工作，真正做到面積提高教育質量。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。研究高中新課程標準的實驗與高考銜接的問題。在思考中完善自己的教學，同時，把對教學的思用書面的形式表達出來，共同交流，實現(xiàn)教學資源的優(yōu)化。同時，在課堂中，共同探討研究的成果，充分體現(xiàn)了從實踐到理論的有效過程。加強教學管理是深化教學、提高教學質量的保證。具體的要求：制定好個人發(fā)展計劃，參加好備課組、教研組、區(qū)教研等各項專業(yè)培訓活動，做好筆記、及時記錄心得、案例與思，上好新進教師的匯報展示公開課，做好階段培訓學習總結。激發(fā)學生學習的興趣和積極性，促進學生全面發(fā)展。強化預習案的批改。提高課堂的教學效率，加強對課堂教學模式的探索。結合所學知識的教學，對學生進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。全書分為四章，分別是第一章運動的描述、第二章勻變速直線運動的研究、第三章相互作用、第四章牛頓運動定律。1）通過講給與演習，讓學生控制基礎的知識點。學生環(huán)境闡發(fā)。每學期：完成一套教學測試卷的制定，進行學期總結。附培訓計劃：鄭軼潔老師是我校新進物理教師，學校安排了專門的學科和班主任帶教老師，希望通過一學年的帶教，使鄭軼潔老師逐步了解同濟一附中的文化傳統(tǒng)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，并努力做到以下幾方面：在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。通過聽課、評課對教學模式進行探究，提高課堂教學效果；在精選習題過程中，選題與審題分工合作；對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益。精選習題。制定教學進度。加強教科研工作，提高課堂效率。學生分析本屆高一學生基礎相對較弱可相應降低要求，只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外，對大多數(shù)學生應定位于激發(fā)學生學習物理的興趣，掌握基礎知識和基本技能，適應科學探究的教學方法，培養(yǎng)正確的物理學習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學體系，為高二的學測夯實基礎等。2023年高一物理備課組工作計劃指導思想(實用12篇)2023年高一物理備課組工作計劃指導思想(實用12篇)計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。全書分為四章，分別是第一章運動的描述、第二章勻變速直線運動的研究、第三章相互作用、第四章牛頓運動定律。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。全組老師要統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學規(guī)范。加強對各種課型的研究，尤其是探究課。加強學科組老師的交流與合作。堅持以備課組（或跨備課組）為單位開展“師徒帶教”活動，通過互幫互學，達到優(yōu)勢互補、信息互通、資源共享、共同進步。每一周：師徒互動1次以上，課后互動交流1次。通過物理角逐等運動激發(fā)學生的學習興趣。基礎步伐。有關實驗在高中物理中具有典型性，通過這些實驗學習，可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。認真鉆研教學綱及調整意見、體會教材編寫意圖。通過觀察實驗和推理，歸納出物理概念和物理規(guī)律，使學生學習和掌握有關規(guī)律，同時著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實驗能力，以及由實驗結果歸納出物理規(guī)律的能力。必修物理將突出文科學生的特點、合理安排，以便保證全年級在學業(yè)水平測試中獲得滿意成績。注重學生能力的提高過程。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學容量與效果。1培養(yǎng)與提升課程、科研意識、現(xiàn)代信息技術能力。堅持理論聯(lián)系實際，充分激發(fā)教師的學習、研究、實踐的主動性和創(chuàng)造性。積極探索綜合實踐課特別是對綜合探究課的實施，我們采取了探究式學習的方法，先創(chuàng)設有關的調查內容，讓學生在實踐中先對其進行初步把握。思的過程也是自我提高的過程。高一物理備課組工作計劃指導思想篇五主動而不是被動的進行高中新課程標準，認真解讀新課程標準的理念。發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的學習興趣，同時要進一步提高其思維能力。作為校本開發(fā)。為此，要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。不斷反思、不斷總結，到學期末組內任課教師每人應至少完成一篇教學論文。而且是挑戰(zhàn)——每一位教師將怎樣面對這場變革，將以什么樣的姿態(tài)走進新課程!提高自身實施新課程的能力和水平。全體老師要將對教學內容的研究與對課程標準和教材的研究相結合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。關于作業(yè)及試卷處理措施。準確研究學情，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴格實施，注重過程，注重效率，注重效果。全組教師利用業(yè)余時間多看些教育、教學、科研方面的有關書籍，不斷充實自己，將理論與實踐結合起來，不斷完善、提高自我。既要設計有利于學生鞏固和內化新知的基本題，又要設計有助于學生思維、能力發(fā)展的拓展題。，讓學生多看書，增加閱讀量，逐步養(yǎng)成。通過推磨式上課向其他教師展示和匯報自己研究問題、解決問題的階段性成果。高一物理備課組工作計劃指導思想篇七高一年級共16班級由6位物理老師任教再加上通用技術，所以任務很重，他們是中青年結合，所以戰(zhàn)斗力很強，他們素質高，業(yè)務強所以課堂都很精彩。這屆高一新生相對而言比以往的能力要強一點，但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在，因此，還是需要多有耐心的去對待。、（4）堅持每四周開展一次教研組教研活動，教研活動中做到有主題、中心發(fā)言人、交流、記錄和考勤。（8）認真組織老師對參加校區(qū)教學公開課進行研討，通過說、聽、評、議、研等形式，互相交流，取長補短，對內共同提高專業(yè)理論知識和教學水平，對外展示物理教研組的特色。每周至少活動一次，時間不固定，要有活動記錄。高一同學，剛由初中升入高中。1）通過講給與演習，讓學生控制基礎的知識點。關注學生的終身可持續(xù)發(fā)展，使學生掌握終身學習所必備的物理基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力與基本的人文素養(yǎng)。既要設計有利于學生鞏固和內化新知的基本題，又要設計有助于學生思維、能力發(fā)展的拓展題；練習要做到多種題形相結合、筆頭與口頭相結合、書面與操作相結合，以提高學生準確、靈活應用所學知識解決問題的能力為設計練習的出發(fā)點。本學期我們全組教師要圍繞問題研究展開每次教研活動。要切實做好減輕學生過重負擔的工作。三、本學期教學內容及面臨的困難。1)、詞匯。當然，如果學生想要考120以上，我們需要更多的語法知識與文化知識，兩個實驗班僅僅消化6本書顯然不夠。學習詞匯，最關鍵的載體是課文。前面說過初高中教材語法銜接科不錯。而句子的種類，在平時的課堂先逐漸引導學生辯識簡單句的五個基本句型，以及三大類句子種類簡單句、并列句、復合句。引導學生主動學習，培養(yǎng)自學能力、反思習慣、及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。第一單元由備課組長開始，接下去按任課班級的順序進行輪流。老師自行負責。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。物理訓練必須在課堂完成，教師隨時關注學生答題情況，特殊問題個別講解，普遍問題全班評講。認真學習考試說明，研做近5年江蘇高考卷，近3年全國卷，今年其它各省高考卷，準確把握命題方向，精準命題