【正文】 了觀察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學活動，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時積累的經(jīng)驗表述出來，大家互相借鑒、互相補充，這樣不僅調(diào)動和激發(fā)了學習主動性，而且提高了獨立獲取知識的能力。ok,let’s go!播放課件音樂《秋天多么美》，師幼開始熱身運動。能辨認出鐘表上的整點?？偨Y時鐘與我們?nèi)粘Ｉ畹年P系五、分組活動連線：看看每個時間里小朋友該做什么事，把它連起來。（1）提問：這是8點整，它可以用什么數(shù)字來表示？（出示8：00）（2）引導幼兒觀察記錄卡：8點整用數(shù)字8表示，后面兩個點、兩個0。：幼兒帶來的鐘、課件、不同時間的鐘面、時間記錄卡、教師用大撥鐘、人手一面小鐘一、引題：請幼兒聽聲音，猜猜看是什么物體發(fā)出的聲音？二、參觀時鐘商店，認識鐘面主要結構。只是在游戲環(huán)節(jié)中為了發(fā)揮幼兒的主體性，我嘗試讓幼兒自己擺鐘面上的數(shù)字和分針、時針，然后再游戲，所以游戲的時間比較長，這有待進一步探討如何有效而合理地安排活動的時間？認識整點大班教案篇六生活離不開數(shù)學，數(shù)學來源于生活，數(shù)學與生活是永遠無法剝離的。五、幼兒游戲，介紹游戲玩法，體驗對整點鐘的認識。再跑，小兔又跑了一圈，烏龜又從哪兒跑到哪兒（從2跑到3上了）。3．知道時間與人們生活、學習的關系，懂得愛惜時間。10:308:307:00幼兒操作中師：剛剛羊村長讓老師把密碼鐘拿出來讓小朋友看看，檢查一下自己的對嗎?小朋友之間也可以互相檢查一下師：剛剛我們撥了密碼鐘了，可是到底是怎么撥的呢?誰能說一下?lián)苷c和半點的方法呢?生：整點是分針指在12上，時針指到幾就是幾點。認識整點大班教案篇四整點和半點，感知有效利用時間的益處。五、集體操作鐘表幫助多多合理地安排了他一天的生活，那小朋友的一天又是怎么過的呢？出示圖片，幼兒集體撥表請個別小朋友示范集體驗證（提醒幼兒在撥表時按順時針方向）六、游戲：灰太狼灰太狼幾點了老師扮演灰太狼，小朋友扮演羊羊規(guī)則：羊羊問灰太狼灰太狼幾點了？灰太狼撥表，羊羊認表，只要是看見月亮出來，羊羊就要藏起來。但是它們都是朝著同一個方向轉(zhuǎn)，這叫順時針方向轉(zhuǎn)動。從而教育幼兒學會珍惜時間，養(yǎng)成按時生活、學習的良好作息習慣。對于學前兒童來說，他們的還沒有足夠的自控能力，這就需要要教師的引導，從而開展有效的教學活動。要激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，就要讓數(shù)學教學充滿魅力，就要求教師組織富有成效的教學活動，為幼兒創(chuàng)設積極思維的情景，這樣能使教學過程對幼兒始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動又味。說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。上次我們已經(jīng)認識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針），最短的針叫時針。了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。”幼兒繼續(xù)問“老狼”，當“老狼”回答“天黑了”時，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。教師反復撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時針就走一個數(shù)字，經(jīng)過了一小時。請幼兒猜謎語:“這是一首謎語歌，大家猜猜是什么?”一張大圓臉，沒退也沒嘴。2023年認識整點大班教案(十五篇)2023年認識整點大班教案(十五篇)作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。重點：學會看整點難點：會在鐘面上撥整點圓形時鐘一個、1—12整點卡片、實物鐘若干一、開始部分。教師將分針和時針都撥到“12”上，然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時鈕，使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字“12”，讓幼兒注意時針有了什么樣的變化。幼兒跟在“老狼”后面邊走邊問:“老狼老狼幾點鐘？”“老狼”舉起1點鐘的卡片并回答：“1點鐘。在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣。剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。那他們兩在運行時有什么關系呢？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。二、不足之處在“說一說”這一環(huán)節(jié)上，教師要重視關注全體兒童，不要把自己的想法強加給孩子，要讓兒童自己發(fā)揮。幼兒通過認識時鐘，了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認識時鐘上的整點，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性，知道時間對于我們每個人都是平等的。分針走一圈，時針走一格師小結：分針走一圈，時針就走一大格。肢體動作表示整點小朋友表現(xiàn)的太棒了，多多想考考你們，想請你們用自己的身體動作來表示時間。做到讓孩子多思考、多動手、多實踐，自主探索、合作學習、師生共同活動相結合，教學形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿生機與活力。你認識他們嗎?生：..............，不認識師：那你能發(fā)現(xiàn)什么?生：長腿先生分針指在了6上，斷腿分針指在了1和2中間，5和6中間，7和8中間，9和10中間師：分針指在6上，時針經(jīng)過誰就是幾點半，這就是半點(師帶領幼兒一起復述概念，加深記憶)師：我們再來看看黑板上面的鐘面是幾點?生：1：30半5：30半7：30半9：30半，幼兒練習撥鐘師：喜羊羊村要舉辦一次“快樂健康餐飲會”，羊村長想邀請小朋友一起去參加，但是又怕灰太狼和紅太狼混入擾亂了秩序，羊村長設定了三了時間密碼，只要小朋友對上了密碼說一句“芝麻開門”就可以進入了,現(xiàn)在呀老師悄悄的把密碼說給小朋友聽 ，小朋友快來撥自己的時鐘，千萬別讓灰太狼他們看到啊。2．在動手操作中理解當整點鐘時，分針總是指向12，時針指向幾就是幾點鐘。好，小兔又跑了一圈，烏龜從哪兒跑到哪兒？（從1跑到2上了）又跑了一棵樹的距離。師：今天小兔為我們準備了許多種，我們來和這些鐘做游戲，好嗎？現(xiàn)在你的鐘是幾點？（11點），好，我想走到12點鐘，怎么走？將分針從右向左順著走一圈，時針怎么樣？（時針走到12上了），你有什么發(fā)現(xiàn)？（時針和分針都在12上），對，時針和分針重合了，都在12上，這是幾點？好，再走，我想走到1點鐘，怎么走？（是不是分針走一圈，時針走一格，走了一小時）；好，現(xiàn)在我想走到3點鐘，怎么走？你發(fā)現(xiàn)了什么？（分針要走兩圈，時針才能走到3上）；好，現(xiàn)在請小朋友來說走到幾點？我們大家一起走走看。同樣在多媒體課件的幫助下學會時間的記錄方法，幼兒學得很輕松，也很感興趣。知道在什么時間應做什么事，培養(yǎng)幼兒的秩序感。了解用數(shù)字符號的方式記錄整點時間。（3）再次游戲，鞏固幼兒對整點的認識在游戲中觀察幼兒撥鐘的情況，以修鐘的形式及時糾錯。重視動手操作，在主動探究中獲取新知識。我們可以開汽車，可以開宇宙飛船，開火車，也可以和小動物搭伴去。歡迎小朋友下次再來做客，byebye!運用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點，有利于激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學，感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教師引導幼兒說出分針稍細一些、長一些；時針稍粗一些、短一些。教師出示幼兒生活中的圖片，請幼兒說出發(fā)生事情的時間，然后撥出時間。讓幼兒發(fā)現(xiàn)，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。教育幼兒在動手操作中和游戲中具備認識整點和半點的能力。（在每一個表針和鐘表上都有一個小眼，請你們用鐵絲穿上，再用橡皮泥固定住，一個鐘表就完成了。分針這個小孩跑一圈，時針老爺爺才走一個格表示一個小時。指導老師在做游戲時說：“鐘表鐘表滴滴答，小朋友們聽準它。認識整點大班教案篇十一，了解分針、時針與數(shù)字的關系。師：這是時鐘嗎？追問：讓這個大圓變成時鐘的鐘面需要添加什么？（1）數(shù)字。師：時鐘可以告訴人們幾點可以做什么事情，看，這是老師一天的生活圖片。知道時針、分針及它們的運轉(zhuǎn)規(guī)律。4．師：指導幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。2．游戲：撥一撥。認識整點、半點及的讀法及記錄方法。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字 12，然后依次是2……11。那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢？別急，老師來向你們介紹。師：今天老師還給小朋友帶來了一個很好玩的時鐘游戲，你們看！當小丑報出時間，小朋友可以按動時鐘耳朵上的箭頭，轉(zhuǎn)到你認為正確的位置，然后單擊下方確定，小丑會做出對錯判斷，幼兒合唱歌曲，上機操作.小朋友你們想玩玩這個游戲嗎?那我們一起去電腦房上機之前，我們一起唱首關于歌好嗎？認識整點大班教案篇十四幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動。為每個幼兒準備硬紙片做的鐘一個。(表揚)認整時師快速拔出幾個不同的整時，學生回答。請幼兒將鐘當方向盤，開車出教室玩游戲。活動中，孩子們大部分注意力都在自己手上的鬧鐘上，再有就是關心別人的鬧鐘有沒有什么新鮮特別的地方，孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學中?；顒右笫牵赫f出這兩個時間自己分別在作什么，可以把鐘面裝飾得漂亮一些，最后大家比一比，看看誰的時間準，誰的鐘漂亮，布置一個“漂亮鐘王國”(四)區(qū)域中添加與時鐘有關的操作材料，讓能力弱的孩子有繼續(xù)操作、鞏固的機會，而且是自由選擇，孩子沒有心理負擔。學具準備：實物鐘若干。今天老師就給小朋友們帶來了一位時鐘朋友。自由撥鐘。另一名幼兒報時“x點整”。游戲：“老狼老狼幾