【正文】 作業(yè)績(jī)多、虛話套話多、模糊字眼多”的“三多”總結(jié)。交待要簡(jiǎn)要，背景要鮮明總結(jié)中的情況敘述必須簡(jiǎn)明扼要。既能看到現(xiàn)象，又能看到本質(zhì)。沒(méi)有事實(shí)就無(wú)法得出結(jié)論。(3)結(jié)尾：是總結(jié)的最后一部分，對(duì)全文進(jìn)行歸納，總結(jié)。正文正文一般又分為三個(gè)部分:開(kāi)頭，主體和結(jié)尾。這種格式具有結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容連貫的特點(diǎn)。其格式不固定，一般有以下幾種:條文式條文式也稱(chēng)條款式，是用序數(shù)詞給每一自然段編號(hào)的文章格式。典型性總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是基本的，突出的，本質(zhì)的，有規(guī)律性的東西，在日常學(xué)習(xí)，工作，生活中很有現(xiàn)實(shí)意義，具有鼓舞，針砭等作用。一般應(yīng)用文都會(huì)有落款，相信大家不會(huì)陌生了，就在正文下另起一行，在右端寫(xiě)下部門(mén)、姓名，在這之下寫(xiě)上時(shí)間。前言多用于說(shuō)明工作總結(jié)的緣由，是對(duì)一年的工作以及工作過(guò)程的概述和評(píng)估。在結(jié)構(gòu)上要詳略得當(dāng)，突出主要內(nèi)容。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)歷史教師。回顧要全面，分析要透徹。3：分項(xiàng)式，即不按事件的發(fā)展順序，而是把做的事情分幾個(gè)項(xiàng)目，也就是幾類(lèi)，一類(lèi)一項(xiàng)地寫(xiě)下去，每類(lèi)問(wèn)題又按先介紹基本情況，再敘述事情經(jīng)過(guò)，再歸納出經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題三個(gè)順序?qū)懴聛?lái)?？偨Y(jié)的優(yōu)劣，這是決定性的部分。如《我的思想總結(jié)——學(xué)賴寧的體會(huì)》。正式向上級(jí)呈報(bào)或下發(fā)的總結(jié)，署名和日期應(yīng)放在文尾，并按公文的格式處理。3．結(jié)尾。概述基本情況，把總結(jié)的對(duì)象、時(shí)間、背景、過(guò)程、中心內(nèi)容和效果簡(jiǎn)要地提示一下，必要時(shí)，把總結(jié)的目的講一下，使讀者有個(gè)概括的了解。另一類(lèi)是概括總結(jié)的內(nèi)容范圍和中心思想。有總結(jié)才會(huì)有提高，才會(huì)有進(jìn)步。三忌簡(jiǎn)單羅列，體現(xiàn)依事說(shuō)理的原則。尤其是對(duì)失誤問(wèn)題，只有實(shí)實(shí)在在地?cái)[在桌面上，找到要害處，寫(xiě)到總結(jié)里，交了“學(xué)費(fèi)”的教訓(xùn)才會(huì)被汲取，同樣的失誤才不會(huì)一犯再犯，激起民怨。缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。主體：分析成績(jī)?nèi)焙?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。提綱挈領(lǐng)，總括全文。成績(jī)有哪些，有多大，具體表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的。本著這樣的宗旨來(lái)寫(xiě)年終總結(jié)，說(shuō)成績(jī)就不會(huì)夸夸其談，道失誤就不會(huì)輕描淡寫(xiě)，談打算就不會(huì)海闊天空?？偨Y(jié)成績(jī)必須是事實(shí)成果的匯總歸類(lèi)和條理化，既不能人為拔高，注水膨脹，也不能把別人成果拿來(lái)共享，把年初工作計(jì)劃變換口氣當(dāng)成績(jī)來(lái)總結(jié)，更不能筆下生花，無(wú)中生有，閉門(mén)造車(chē)。五忌單一行為，體現(xiàn)全員參與的原則。如《國(guó)際股份公司年度工作總結(jié)》、《年會(huì)計(jì)培訓(xùn)工作總結(jié)》。這是總結(jié)的開(kāi)頭部分。有時(shí)為了闡述清楚，便于閱讀理解，可把內(nèi)容分成幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)，每個(gè)部分都另加列一小標(biāo)題。如是以個(gè)人名義寫(xiě)的，署名應(yīng)在標(biāo)題下面，不要寫(xiě)在文尾。標(biāo)題即總結(jié)的名稱(chēng)，有時(shí)可以將主要內(nèi)容、性質(zhì)作標(biāo)題，如不能表達(dá)出完整的意思時(shí)，在正標(biāo)題下可以再擬副標(biāo)題。這部分一般應(yīng)敘述總結(jié)事件的過(guò)程、做法、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并且要作理論的概括，總結(jié)出規(guī)律性的東西。最后總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎(chǔ)上，深刻、透徹地分析取得成績(jī)的原因、條件、做法、以及存在問(wèn)題的根源和教訓(xùn)，揭示工作中帶有規(guī)律性的東西。在二中，我開(kāi)始了我的事業(yè)和我的追求，回首這一學(xué)期的光陰，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生。敘述、分析過(guò)程中，一般要通過(guò)橫縱比較，反映取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。正文之下一般又分三個(gè)部分：總結(jié)的開(kāi)頭，我們可以稱(chēng)之為前言。最后我們還需要寫(xiě)署名和日期。工作總結(jié)寫(xiě)作指導(dǎo)篇六客觀性總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作的回顧和評(píng)價(jià)，因而要尊重客觀事實(shí)，以事實(shí)為依據(jù)。(一)工作總結(jié)的格式 總結(jié)的格式，也就是總結(jié)的結(jié)構(gòu)，是組織和安排材料的表現(xiàn)形式。常按時(shí)間順序敘述情況，談經(jīng)驗(yàn)。標(biāo)明總結(jié)的單位，期限和性質(zhì)。它的內(nèi)容就是總結(jié)的內(nèi)容。總結(jié)，就是總括事實(shí)，得出結(jié)論。既能看到得，又能看到失。就是簡(jiǎn)單的總結(jié)，不寫(xiě)提綱，也得有個(gè)腹稿。可如今，一些單位的工作總結(jié)則變了“調(diào)”，串了“味”。更是努力經(jīng)歷真正的研究過(guò)程，體味研究的酸甜苦辣。一階段的實(shí)驗(yàn)讓我們的老師明顯感到學(xué)生的進(jìn)步，孩子們學(xué)習(xí)效率有了明顯的`提高。在今后的研究中，我們將更積極地開(kāi)展研究，以期獲得更大進(jìn)步。一般來(lái)說(shuō)，年度總結(jié)可分三大部分，字?jǐn)?shù)以1800字為宜，如需發(fā)言，以20分鐘較合適。取得了哪些成績(jī)，其效益如何。過(guò)去年度總結(jié)是員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和hr單方面的匯報(bào)，寫(xiě)好上交就算完成了。堅(jiān)持實(shí)事求是的原則總結(jié)是對(duì)以往工作的評(píng)價(jià)，必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，就像陳云同志所說(shuō)的那樣，“是成績(jī)就寫(xiě)成績(jī)，是錯(cuò)誤就寫(xiě)錯(cuò)誤。正文一般分為如下三部分表述：情況回顧這是總結(jié)的開(kāi)頭部分，叫前言或小引，用來(lái)交代總結(jié)的緣由，或?qū)偨Y(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定，對(duì)所做的工作或過(guò)程作扼要的概述、評(píng)估。今后打算這是總結(jié)的結(jié)尾部分。要寫(xiě)得有特色特色，是區(qū)別他事物的屬性。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，在充分占有材料基礎(chǔ)上，要認(rèn)真分析、比較，找了重點(diǎn)，不要停留在一般化上