【正文】 美的熏陶，愛學、樂學。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的，各種風格的歌曲符合兒童的情趣。我教的孩子們熱愛音樂，多數(shù)學生有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的興趣。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近孩子生活。開放的音樂教學方法開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。在開放的音樂教學中，教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了色彩，對于孩子來說，這是一件多么有趣而又神奇的事。表演可以培養(yǎng)學生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。小學三年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的，現(xiàn)將其總結(jié)如下：音樂是聽覺的藝術(shù)。六、其他：我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。作為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。二、教育教學方面：認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術(shù)課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。（四）教學滲透，展開思維，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力開放的音樂教學讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)孩子觀察力和想象力。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引孩子注意力。從學生實際需要出發(fā)，根據(jù)學生認知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及設(shè)計教材內(nèi)容與教學形式，通過各種富有新意的音樂欄目，拓展孩子想象空間，并將音樂評價貫穿于教學的各環(huán)節(jié)中。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!小學音樂教學總結(jié)上冊篇一在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。教學中如何吸引孩子注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。（二）精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。在教學教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮孩子主體作用，以獲得知識、掌握新技能。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。注意信息反饋，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。市里很多所中學（包括幾所重點）都有學生的管樂隊。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。所以，在上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。所以，這就要求老師的正確引導。在表演教學中，我還用了奧爾夫的手勢教學法，用手勢表達音樂，學生很感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。雖然，其中還有很多的不足之處，比如，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細節(jié)沒有把握住，但是我很有信心將它做好。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍。通過孩子行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。也較好地完成了學校交付的各項任務(wù)。名曲欣賞。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將整首歌唱一遍，然后利用鋼琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。同時，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師而不斷努力。自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩。本學期，在教學上我偏重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。今后應(yīng)特別注意賞罰分明、掌握尺度。所產(chǎn)生的效果或印象甚至大相徑庭。我在指導幼兒欣賞音樂作品之前，總會對作品的選擇下一番工夫。在初聽時，我注重用語言來集中幼兒的注意，將其思想感情引入欣賞作品的情景。因此重復欣賞音樂作品能使幼兒由表及里，由感性認識上升到理性認識。體驗到音樂作品所帶來的歡樂、愉快的心情。從而更進一步提高幼兒的欣賞水平和鑒賞能力。課后經(jīng)常自我反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗。小學音樂教學總結(jié)上冊篇七本學期，我擔任了一年級（1）班、一年級（2）班、二年級（1）班、二年級（2）班、三年級（1）班、三年級（2）班的音樂教學工作，小學音樂教學工作遵循了新課程標準，以音樂教材的修訂進行音樂教學工作，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪孩子們的心靈，讓孩子們熱愛音樂，學習音樂，感受音樂的美。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。熱愛祖國。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂。我的具體做法是：在進行完歌曲范唱以后，可指導學生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱，因為學生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正。加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的教學方法。第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風格的歌曲符合兒童的情趣。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校園，愛生活而努力學習。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、