【正文】 動領導小組，為讀書活動提供組織保障。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。實踐寫作。努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學校教育質(zhì)量。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。每月讀一本教育雜志并撰寫教育隨筆，及時發(fā)布在博客上。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。各教研組每月舉行一次教師讀書交流會。通過閱讀學習，豐富自身人文涵養(yǎng)，提升自身修養(yǎng)，讓自己的精神世界變得更為豐富多彩。做到每學期聽課不少于20節(jié)。五、讀書形式：個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題。學習《多元化智能》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，形成自己的成果，更好地促進學生素質(zhì)的發(fā)展。希望自己每天能不斷地補充自己的知識，與學生共成長吧!小學語文教師個人讀書計劃篇十一讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人讀書計劃如下：一、指導思想:通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。學生們應讀的書。這使我懂得，比學習大師教學藝術更重要的是多讀書，讀好書，好讀書?！蓖瑯印耙粋€人讀書不難，難的是一輩子讀書。四、讀書安排：大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。讀書活動與課堂教學相結合。三、主要措施：個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。給學生一個改錯的機會，師生共同努力，為同學創(chuàng)建一個和諧的團結向上的學習環(huán)境，師生共同走向成功。小組研討：平時能把學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗，結合學習、聽課、聽講座、把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來寫出反思和隨筆。在教學中，讀書能改變我們的教學理念。讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學知識相互印證，形成自己的成果。二、讀書目標：通過讀書學習，使自己登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結。每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。二. 讀書具體措施安排：利用一切時間積極自學，學習《新課標》，《新教材》，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，并根據(jù)所學認真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。積極參與讀書交流活動。學習班級管理，課堂教學等，邊學習，邊教學，使理論聯(lián)系實際落到實處。教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。自修反思過程中，積極思考課堂教學問題，并采用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是我們反思的根本目的。在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。要平等對待每位兒童。閱讀過程中，特別重視教育名著的閱讀，清楚、深入地把握教育名著中最主要的思想觀點及其理論邏輯，并與其它相關的教育名著進行比較對照，體會教育理論的發(fā)展邏輯，準確、扎實地進行教育專業(yè)基礎理論學習和研究，獲得真正系統(tǒng)的而不是一知半解的知識，并從中悟出精神、形成思想，在理論上正本清源，走向教育理論的源頭。”巴丹說：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。讀書活動與課堂教學相結合。小學語文教師個人讀書計劃篇二作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。我為自己定下了以下的讀書計劃：一、指導思想：通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。抓住培訓、聽課、等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。為了加強“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，特制定教師讀書計劃：一、讀書活動目標，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。教育研究已不再是專業(yè)研究人員或高校學者們的專利。，鞭策自己抓住課余空暇閱讀科學理論專著，提升自身的科學素養(yǎng)，努力做到要給學生一杯水，自己先有一桶水。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。上班做到不遲到、不早退。抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。以“賽”激趣促學(一)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。天下風光在讀書。充分利用自身資源、自挖潛力。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。”這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續(xù)不斷地學習的時刻鞭策。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。在日?？梢赃x一本自己感興趣的書。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。小學語文教師個人讀書計劃篇七活到老，學到老。三、讀書內(nèi)容：：《表現(xiàn)與存在》、《閱讀教學藝術》、《走進新課程》《教育研究》、《名師課例》、《教育新理念》、《賞識你的學生》、《教育智慧從哪里來》《第56號教室》。充分利用身邊的教育教學刊物《教育》、《中小學教育》進行研究，在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己的收獲和體會。二、讀書活動形式自主學習。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉化為教師的共同財富，促進本學科教師共同發(fā)展。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效。充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。經(jīng)典閱讀：《給教師的建議》《教師培訓讀本》《陶行知教育名篇》選讀書目：《賞識你的學生》《做最好的老師》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》 《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術》每月必讀：《細節(jié)決定成敗》《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教育》《小學教學參考》(數(shù)學)《福建教育》《讀者》(原創(chuàng)版)《小學數(shù)學教學設計》。大凡有些成就的人，哪一個不是從讀書開始的呢?我也曾有幸聆聽多位特級教師的課堂教學，他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文，形散而神不散。)”我覺得前輩的話是很有道理的，為此，我決定搜集、購買、閱讀以下書籍：國內(nèi)外著名教育家及全國知名特級教師撰寫的專業(yè)書籍、文章。每天確保半小時到一小時的讀書時間。三、讀書內(nèi)容：本學期已名著《給教師的一百條建議》為重點，在上學期讀過的基礎出，細細研究。每周撰寫一篇讀書筆記。個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高。堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。我校為了進一步激發(fā)全校師生讀書的興趣，營造濃厚的校園讀書氛圍，打造學習型教師群體，努力建造“書香校園”，特號召教師制定自己的讀書計劃。讀書活動做到“五個一”和“六個結合”。讀書與教育經(jīng)驗相結合，切實化解實踐中的難題。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。教研組每月舉行一次教師讀書交流會。通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的。根據(jù)本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。學校統(tǒng)一發(fā)放，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等積極參加xx市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、征文等。我為自己定下了以下的讀書計劃：一、指導思想：通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。抓住培訓、聽課、等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。教師的職責是“教書育人”，決定了教師應該是個讀書人，必須成為學生讀書的楷模一、指導思想黨的xx大報告提出要“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。繼續(xù)教育。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。讀書要與思考有機結合。小學語文教師個人讀書計劃篇十七“書籍是人類進步的階梯”，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發(fā)展服務。積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。創(chuàng)新讀書形式。小學語文教師個人讀書計劃篇十八書籍是人類進步的階梯，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發(fā)展服務。積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。促進深刻反思。認真?zhèn)浜妹看谓贪?，并及時向師父和老教師請教。完成一篇《我的教師專業(yè)成長故事——本人處理班級和教學問題的最深刻經(jīng)歷》總結自己教育教學的得與失，自己的所思、所做，所悟等。正確對待學生家長。小學語文教師個人讀書計劃篇二十為了提高教師的教學基本功和教師的專業(yè)技能，全市開展了“教師崗位大練兵活動”，我們中學更是重視本次活動，在摸索中陸續(xù)開展一系列活動。四、活動計劃準備階段(8月)：制定、崗位練兵實施方案和活動計劃。注重教學設計、課件的基本功訓練。在常規(guī)教學管理上緊扣“實”字，扎扎實實不搞花架子，抓教學的各個環(huán)節(jié)。