新教師如何做好幼兒園班主任(更新版)
【正文】 更要有誨人不倦的精神，循循善誘。老師的言行舉止對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)處處起到潛移默化的熏陶作用。四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí)，提高管理理論水平?？傊?，要求幼兒做到的，自己首先要做到。提到尊重，讓我感受最深的是“蹲下身子和孩子說(shuō)話”，同樣是和孩子交流，“蹲”與“站”“彎腰”的效果是截然不同的。孩子高興了，就像朋友一樣同她開(kāi)心大笑，讓他感受分享的快樂(lè)。班主任工作在幼兒園管理中起著舉足輕重的作用。一、立足崗位，求真務(wù)實(shí)不管是教師，還是班主任，其工作性質(zhì)是相通的。既然是一名班主任，對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成，魯莽了斷。其實(shí)衡量你的班主任工作成功與否，班級(jí)幼兒的表現(xiàn)十分重要。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的一致性、持久性。在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)，需要改進(jìn)，我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好！
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