【正文】 生旅途的明燈。還有彭惠平老師，自己修改打印了多少學生作品，那可要功夫啊?！?在教育行動中，讓孩子明白活著要尋求價值和意義，要自己掌控自己的命運。在我的身邊，許多老師關愛學生的行動震撼著我的心靈。你也會因此得到他們的尊重?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑，只要你不想“混飯吃”，就要透支腦力和體力，付出巨大的成本去做這“光榮的事業(yè)”。”教師承載著國家和民族的希望，小而言之，關系著每一個家庭的幸福和諧。雖然看到很多關于教師行業(yè)一些敗類的負面報道，看到很多人對整個教師隊伍的誤解，但我們必須冷靜的對自己說：“以寬容之心向后看，以希望之心向前看，以同情之心向下看，以感激之心向上看”。反之不然，一切消極頹廢，會使你的人生自然黯淡無光。我體會到，我們教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，更要在各個方面為人師表。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。2 、尊重、關愛每一位學生。教師的道德素質與教師的文化素質一樣重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。教師對學生的愛具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。博學多才對一位教師來說當然很重要。要做一名好教師，就要不斷地充實自己，不斷地更新知識。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。教師要加強師德修養(yǎng)良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。不僅師生間要加強溝通、理解與尊重，而且，教師之間、教師與領導之間、教師與家長之間也要加強溝通，相互理解，相互尊重。然而，溝通需要時間，需要過程，需要機會。理由是：女籃訓練時她經(jīng)常遲到。這些學生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓練，有的學生雖有參加過訓練但卻是屬于連小學學習生活都是沒法適應的。于是，某老師就質問該學生為何起哄，可他就是不承認?！蔽液艹泽@地問：“這個老師到底哪一點得罪你啦？”她說：“他總是要我們背課文。教育學生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質基礎。由此看來，德是賦予人靈魂的基石。大大的激勵老師的工作熱情，我也相信老師們從這次培訓中學習了許多的寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平。多讀書，提升自己，要再教學業(yè)務提高需要在工作不斷的反思自己。教師師德師風建設心得體會篇一在這個只是迅速更新的時代里，作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責。如何善于觀察，思考，研究。這就做為一個好的老師的標準。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民?，F(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學生落實到實處，這是毫無疑問的，這也是師生關系和諧的重要基矗然而，教與學不是教師或學生的單一活動，應該是師生的雙邊活動。為提高學生的分數(shù)，老師不得不采取一些措施。這下就捅了馬蜂窩啦，學生大叫“老師打人啦，老師打人啦。我們沒有能力也沒資格強求上級、強求社會理解老師，尊重老師。事實上，指導老師是因為知道她是一個很乖的學生，又是班長，是學生會干部，遲到肯定是工作上的事，不舍得責備一個好學生埃老師是一番好意的，可是學生不理解埃后來，我告訴了相關老師，該老師專門找她談心，并在訓練時給她更多的關心、指導。如何改變這種現(xiàn)狀呢？我的看法是：第一、為班主任減負，讓班主任有時間去架好師生溝通的橋梁。在寬容、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關系。通過這一個階段的深刻學習，我對師德的含義有了全面體會。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。課余閑暇、節(jié)假日，我都在鉆研教育教學理論。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。在此，我希望廣大的教師同行們能做到“三有”——即德、才、愛兼?zhèn)涞暮美蠋?。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。努力進取。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。以上是我對師德的一些學習體會。當我聽到湯姆森老師與泰迪的故事，感觸很深，這位學生讓我知道了做好一個優(yōu)秀教師肩上的責任重大。心情好了，什么都好，心情不好，一切都亂了。雖然，我們的工作勞苦心酸，在《假如你的老婆是教師》中體現(xiàn)的淋漓盡致，但是，我們的成功快樂也只有我們能品到!我愿做“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?”的“窮教師”，而我的精神是“富有”的。盡心盡責地完成每一項教學任務，靜下心來教書、潛下心來育人。我們可以自己抱怨教師工資太少，埋怨教師地位低下，但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè)。曾有個學生跟我說：老師，我們就喜歡你教。浙江大學教授鄭強有個理論：中國學生小時候太拼命，長大后就失去拼搏的欲望。在新的歷史時期，教育有了新的特點，愛學生有了更深的內涵。一個好老師，會讓學生一生受益。多讀書是唯一的方法。教師就是一個普通人，并不是圣人。時代在發(fā)展，學生在變化，老經(jīng)驗、老方法也會遇到新問題，不適應新的環(huán)境。通過了解發(fā)現(xiàn)好多老師電動車充電有困難，及時在學校安裝了充電設備，解決了老師的出行問題。很多時間上樓梯都感覺困難，但他從未耽誤過學生們一節(jié)課，認真批改每一次作業(yè)，個別孩子因病請假了，他拖著虛弱的身體回到家視頻為孩子補課，他想到更多的是孩子們，唯獨沒有想到自己。一個教師只有熱愛學生，才會無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。了解同學們的就業(yè)期望，跟進他們的就業(yè)情況，班級的專插本學、就業(yè)情況較好；在很多同學面對就業(yè)選擇的困惑時及時與學生溝通聯(lián)系，根據(jù)不同的情況給與意見和建議，自己積極了解學校就業(yè)手續(xù)的相關程序和政策，盡力幫助因工作不再校的同學處理各種手續(xù)及相關疑問，使他們能順利的完成畢業(yè)手續(xù)。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術，最要緊的是看學生，而不是光看老師講課。教師師德師風建設心得體會篇九高校作為高等人才培養(yǎng)以及人才輸出的重要基地，肩負著重要的教育義務和使命。在高校學生尚未完全形成獨立而成熟的人格之前，正確的為人處世之道、治學之道對學生的學習及以后的人生發(fā)展都起著積極的作用。一是平臺建設。