【正文】 d、如果觸電者由于痙攣手指導(dǎo)線纏繞身上，救護(hù)人先用干燥的木板塞進(jìn)觸電者的身下使其與地絕緣來(lái)隔斷入地電流，然后再采取其它辦法把電源切斷。（6）采取適當(dāng)?shù)慕^緣防護(hù)措施將帶電導(dǎo)體封護(hù)或隔離起來(lái)，使電氣設(shè)備及線路能正常工作，防止人身觸電。防止觸電傷害的基本安全要求：根據(jù)安全用電“裝得安全，用得正確，修得及時(shí)”的基本要求，為防止發(fā)生觸電事故，在日常生產(chǎn)用電中要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)用電的安全要求。學(xué)校防觸電應(yīng)急預(yù)案方案篇一觸電事故和其它事故比較，其特點(diǎn)是事故的預(yù)兆性不直觀、不明顯，而事故的危害性非常大，當(dāng)流經(jīng)人體電流小于10ma時(shí)，人體不會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)的病理效應(yīng)，但當(dāng)流經(jīng)人體電流大于10ma時(shí)，人體將會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)的病理效應(yīng)，并隨著電流增大、時(shí)間的增長(zhǎng)將會(huì)產(chǎn)生主室纖維性顫動(dòng)，仍至人體窒息(“假死”狀態(tài))在瞬間或再三分鐘內(nèi)就會(huì)奪去人的生命，因此在保護(hù)設(shè)施不完整的情況下，人體觸電傷害事故是極易發(fā)生的，所以施工中必須做好預(yù)防工作，發(fā)生觸電事故要正確的處理?yè)尵葌?。?）在有觸電危險(xiǎn)的處所或容易產(chǎn)生誤判斷、誤操作的地方，以及存在不安全因素的現(xiàn)場(chǎng)，設(shè)置醒目的文字或圖形標(biāo)志，提醒人們識(shí)別、警惕危險(xiǎn)因素。c、救護(hù)人可帶上手套或在手上包纏干燥的衣服、圍巾、帽子等絕緣物品拖拽觸電者，使之脫離電源。d、當(dāng)觸電者位于高位時(shí)，應(yīng)采取措施預(yù)防觸電者在脫離電源后墜地摔傷或摔死（電擊二次傷害）。第一，清除口中異物。救護(hù)人員一手將傷者下頜托起，使其頭盡量后仰，另一只手捏住傷者的鼻孔，深吸一口氣，對(duì)住傷者口用力吹氣，然后立即離開(kāi)傷者口，同時(shí)松開(kāi)捏鼻孔的手。因搶救傷員、防止事故擴(kuò)大及疏通等原因需要移動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)物件時(shí)，必須作出標(biāo)志、拍照、詳細(xì)的記錄和繪制事故現(xiàn)場(chǎng)圖，并要妥善保存重要痕跡、物證等。(1)、現(xiàn)場(chǎng)指揮部迅速查清事故類別、影響范圍、人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失等情況，提出救援措施報(bào)告有關(guān)部門(mén)。三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)總指揮副總指揮成員：全體老師消防應(yīng)急指揮部職責(zé)：指揮協(xié)調(diào)各工作小組和義務(wù)消防隊(duì)開(kāi)展工作，迅速引導(dǎo)人員疏散，及時(shí)控制和撲救初起火災(zāi)。(四)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)警戒組組長(zhǎng)成員：保安兩人火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)警戒組職責(zé)：控制各出口，無(wú)關(guān)人員只許出不許進(jìn)，火災(zāi)撲滅后，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。(三)調(diào)查火災(zāi)損失。學(xué)校防觸電應(yīng)急預(yù)案方案篇五為貫徹落實(shí)“以人為本”的管理理念，遵循“安全第一，預(yù)防為主”的方針，切實(shí)保障廣大師生尤其是學(xué)生在校的人身安全，提高師生在遇到重大突發(fā)事件或自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，使災(zāi)害帶來(lái)的損失降到最低，在校園內(nèi)開(kāi)展消防應(yīng)急疏散演練。（二）各班進(jìn)行動(dòng)員和布置。，所有教師沉著冷靜地指揮學(xué)生有秩序的、迅速的、按預(yù)定的撤退路線離開(kāi)教室，撤離到學(xué)校操場(chǎng)。：“請(qǐng)大家不要慌張，在班主任老師的指揮下，有秩序地進(jìn)行疏散。，警報(bào)鈴響，學(xué)校廣播告誡學(xué)生“現(xiàn)在響起的是火災(zāi)警報(bào)，請(qǐng)大家不要慌張，聽(tīng)從班主任的指揮，快速集隊(duì)，安全有序地撤離到安全地點(diǎn)”?，F(xiàn)場(chǎng)人員安排學(xué)校防觸電應(yīng)急預(yù)案方案篇六學(xué)校消防安全工作，嚴(yán)格執(zhí)行消防管理的有關(guān)規(guī)定，本著完善設(shè)備，預(yù)防為主的原則，成立消防安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：xx；副組長(zhǎng)：xxx等，在定期進(jìn)行消防安全檢查的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校重點(diǎn)部位安全保衛(wèi)責(zé)任區(qū)，做到防范于未然，切實(shí)做到學(xué)校消防安全無(wú)事故。（5）了解火的走勢(shì)。??疫情就是命令，防控就是責(zé)任！讓我們強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)、眾志成城、全力以赴，扎實(shí)做好疫情防控工作和教學(xué)工作，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)！學(xué)校防觸電應(yīng)急預(yù)案方案篇八我校為有序引導(dǎo)，有效預(yù)防、減少和消除突發(fā)重大輿情造成的負(fù)面影響，切實(shí)提升應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)等媒體的能力，依據(jù)已有相關(guān)規(guī)定，特制定本預(yù)案。辦公室秦彥勝負(fù)責(zé)輿情處理，信息中心負(fù)責(zé)提供技術(shù)支持。(三)分類處置對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體出現(xiàn)的突發(fā)重大輿情，在嚴(yán)格執(zhí)行保密法律法規(guī)、新聞宣傳紀(jì)律等規(guī)定的基礎(chǔ)上，按以下辦法分類處置：對(duì)于詢問(wèn)、置疑、訴求類的，學(xué)校及時(shí)提出答復(fù)意見(jiàn)，能當(dāng)即回復(fù)的要當(dāng)即回復(fù)，需要一段時(shí)間辦理后才能回復(fù)的，要在發(fā)現(xiàn)當(dāng)日內(nèi)回復(fù)處理意見(jiàn)并在辦結(jié)之日內(nèi)回復(fù)處理結(jié)果。