【正文】 疫情防控和校園安全管理“兩手抓，兩手都要硬”，切實以疫情防控期間強有力的校園安全穩(wěn)定工作組織領導，確保學校安全穩(wěn)定工作落在實處。(如果同學有其它的消毒要求，可以通知工作人員，消毒時多加注意。提前做好挖溝排水、除雜去污、疏通下水、清理化糞池等保障工作，化糞池每一個月掏一次，并做好密封工作，為即將到來的梅雨季提前做準備，避免下水管網淤積不暢通。提高活動質量和成效，提煉優(yōu)秀成果，完善學校心理健康教育服務體系。五、活動要求（一）高度重視，加強領導。（五）加大宣傳，增強學生心理正能量。（三）關注差異，針對不同年齡特征和學段特點提供心理指導。學校要提前分析研判學生可能存在的適應不良問題?？己笞龊们鍧嵭l(wèi)生或消毒工作。持“健康碼”“行程碼”綠碼，℃以下的（允許間隔23分鐘再測一次）。進校前，考生按1米線排隊，安排4人查考生“健康碼”“行程碼”及48小時核測狀況，同時測量體溫和收“承諾書”。（三）防疫物資配備清單一次性醫(yī)用外科口罩每個考務人員1只考場速干手消毒劑或免洗消毒液每個考場1瓶（或同樓層相鄰考場可合用）廁所洗手液、紙巾每個男、女衛(wèi)生間分別各1瓶、1包考場紙巾每個考場1包消毒藥劑若干數量，用于考場消毒（四）工作人員及人數考務保障人員若干（有負責防疫2人）考場面試評委（每考場3人）配合健康測查和處理考試中發(fā)病考生，醫(yī)務人員1人三、考前考后消毒考前對考試有關場所進行通風、清潔和消毒，在考場及鄰近廁所放置消毒劑（洗手液）等。三、活動時間20xx年2—6月四、活動內容（一）注重銜接，全面排查分析學生心理狀況。各學科教師要在日常教育教學活動中，關注學生的心理狀況，注重對學生進行心理健康教育知識的滲透。特別關注情緒波動較大的學生，提供陪伴性心理輔導，建立同伴互助小組，協(xié)助其接納和調節(jié)自己的情緒，促進其轉變認知、優(yōu)化心態(tài)。學校要結合新形勢，系統(tǒng)謀劃心理健康教育工作，進一步完善心理健康教育工作體系和工作機制，加強心理輔導室等硬件建設，注重全體教師、專兼職心理教師心理業(yè)務水平和能力的提高，切實提高學生心理健康素質。各班要根據學校要求開展活動。(二)保持下水管網暢通。(三)消毒具體要求:室內地面、陽臺、衛(wèi)生間及各個衛(wèi)生死角。當前，根據全市疫情防控工作需要和具體部署，學生居家線上接受教育、校園實施全封閉管理，還有部分學生封閉在學校學習生活，給學校安全穩(wěn)定工作提出了新情況和新要求。要開展在校學生心理健康問題和矛盾糾紛排查工作，及時掌握動態(tài)信息，跟進采取化解措施；要聯(lián)合公安機關組織開展一次在校生管制刀具收繳工作，及時消除學生人身傷害安全隱患；要切實加強封閉學生安全管控和心理疏導，及時提供關愛行動和心理健全救助，消除隔離狀態(tài)下的心理健康安全隱患，提高“心防”水平；要抓實校園學生墜落防范措施，突出重點部位，加強人防、物防和技防，堵塞學生墜落安全漏洞。要切實加強與屬地應急、公安、防疫等部門的聯(lián)系，遇有突發(fā)事件或重要緊急情況，要在第一時間啟動應急預案，第一時間按照規(guī)定逐級報告，確保信息上下通達，及時有效處置。上課教師不準拖堂，無特殊情況不能擅自提前或推遲就餐。2．節(jié)約用水。5．教育學生養(yǎng)成飯前洗手和餐后入班學習的習慣，對學生的檢查考評，計入綜合