【正文】 再學(xué)討厭的數(shù)學(xué)，見過形形色色的導(dǎo)師，卻只有這么個(gè)兇巴巴彪悍的身影在隨著年齡的增加在記憶里頭愈來愈清晰?！碑?dāng)時(shí)聽得一愣一愣，頭一次感覺這么彪悍的外形跟溫暖這兩個(gè)字貼的好近。他剛分配到我們這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的學(xué)堂里頭，就很榮幸的變成了我們的數(shù)學(xué)老師，第一堂課，自我介紹加課堂互動(dòng)?！崩蠋?，您就是我們最偉大的母親。為了我們，您累壞了身體。我們迷茫時(shí)，您為我們指明方向。當(dāng)我們在操場上進(jìn)行緊張的體育鍛煉時(shí)，您總陪在我們身邊:全力沖刺時(shí)，您為我們吶喊助威。所以，老師的愛，將縮短師生之間的距離，更是培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體的良方。馮老師，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!我永遠(yuǎn)愛你!好老師演講稿題目 好老師演講稿幼兒園篇十五憂患意識服務(wù)意識效率意識提高意識奉獻(xiàn)意識溝通意識創(chuàng)新意識培養(yǎng)意識宣傳意識安全意識當(dāng)教師首先要有一個(gè)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；其次，還要經(jīng)得起各種困難、挫折的考驗(yàn)；再次，在面對社會(huì)各種現(xiàn)象要有自己正確的見解，并以此影響和教育學(xué)生，給學(xué)生以人格的力量。老師回過頭，走到我身邊，親切的對我說：“雨虹，你媽媽應(yīng)該不會(huì)來了吧?老師送你回家好嗎?路上荒無一人，只有那幾盞路燈照著我們。第二天，我想馮老師一定不會(huì)來了。好老師演講稿題目 好老師演講稿幼兒園篇十四人們都說：老師是園丁——用心血澆灌祖國的花朵?？粗业目鞓罚樕系男θ菀灿訝N爛，又好像看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。她遞給我。綠色是生命的顏色，象征青春活力。你雖然沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但有著巖石般的穩(wěn)重與堅(jiān)毅。我非常喜歡聽何老師講課，因?yàn)槊看嗡既硇耐度耄で闈M懷、妙語連珠!而我們在何老師的課堂上也顯得十分精神，容光煥發(fā)。陳老師陪伴我們走過了小學(xué)最后的三年時(shí)光，她陪我們跳繩、陪我們下棋，陪我們唱歌，陪我們老鷹捉小雞。講到口干舌燥，您咽口唾沫繼續(xù)，沙啞的嗓音里透出堅(jiān)定。你的心中有一張完整而分明的班級管理清單，每一個(gè)學(xué)生的操行與成績都在你教育的天平上不差分毫。此后，更多的看見他匆忙的身影與有力的腳步。朋友們，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，讓我們用青春的雙臂擎起希望的火炬，劈風(fēng)斬浪，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌，讓我們的青春在特崗上閃光!謝謝大家，我的演講完了。慢慢地，他的眼神變得溫和了，衣服穿得規(guī)矩了、干凈了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了……功夫不負(fù)有心人，期末考試他的成績有了很大的提高，當(dāng)他興奮地拿著成績明顯進(jìn)步的試卷跑到我面前說，“老師，謝謝你，我一定會(huì)加倍努力，決不辜負(fù)你對我的期望。為了盡快脫去學(xué)生味，成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，從參加工作的第一天起，我就積極地參加各種學(xué)習(xí)來提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)，我還經(jīng)常去聽老教師們的課，學(xué)習(xí)他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并邀請他們來聽我的課，悉心討教，聆聽他們的指導(dǎo)，不斷提高課堂教學(xué)水平，于是，很快，我就進(jìn)入了教師這個(gè)角色。猶如我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。我們進(jìn)步了，她比我們還高興，我們出了問題，她卻比我們還著急。那就是張老師。陳老師他追求的是黨的教育事業(yè)、追求的是學(xué)生，他追求的是神圣!多少個(gè)中午他放棄休息為學(xué)生答疑，多少個(gè)下午他推遲下班，與學(xué)生交換學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然而，這樣一位碩果累累有三十年教齡的老教師，并沒有滿足。利用“五一”長假，學(xué)生們一頭扎進(jìn)了圖書館、閱覽室，捧來了許多有關(guān)的科普書籍乃至大學(xué)的教科書，從港、澳、臺以及大陸“秘書樂園網(wǎng)站”游覽、下載了大量資料，再回到教室，對所研究的問題進(jìn)行討論交流。講浦東即將建造的磁懸浮鐵路。他說道：一輛汽車，(他隨手畫了一輛面包車)正以20米每秒的速度愉快的行駛著，突然，前方41米處。陳老師在大學(xué)的時(shí)候，就是校民樂隊(duì)的揚(yáng)琴手，系排球隊(duì)的主力。困惑時(shí)，他是我們的好長輩。在下課的時(shí)候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對著我們問寒問暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對象。教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識的海洋。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景。請您相信，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須。我喜歡坐在案前，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封。我在學(xué)校，對大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們——上課!”與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。記得我剛上三年級的時(shí)候，非常膽小，對高老師十分陌生，老師上課提問題時(shí)，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!園丁崇高的稱號。時(shí)間如水，沖淡了我們對一些往事的記憶，可是我相信陽光依舊和煦，星星依舊明亮，月光依舊柔和，就如我們對老師永遠(yuǎn)不變的感恩之心。她身上寧和的氣質(zhì)，總會(huì)讓人想起皎潔的月光，那么嫻靜，那么安詳。那天我們剛分班，王老師需要了解一下我們班同學(xué)的信息。一次，我?guī)Я藘深w牛軋?zhí)?，一大早就在和同學(xué)“炫耀”，不過很快，那個(gè)同學(xué)就把這事上報(bào)給了吳老師。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切啊!她是個(gè)好老師。印象中，她博學(xué)多才，似乎沒什么能難倒她的。一次，我同學(xué)小明在做游戲時(shí)不小心摔了一跤，步行十分艱難，我把他扶到老師辦公室。然而，在我心中，就有一位最好的老師，她就是我的語文老師——江老師。怎樣的老師才是最好的老師呢?我們每個(gè)同學(xué)的答案可能都不一樣。江老師還很關(guān)心我們的生活，經(jīng)常提醒我們要注意安全，生怕我們出事。上課時(shí)，她總是微笑著面對同學(xué)們，用各種風(fēng)趣的方法吸引我們，讓我們牢牢地記住要掌握的知識。”遇見她之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她那美麗的笑容，總會(huì)讓人想起溫暖的陽光，那么和藹，那么親切。以前我一直很害羞，不愿與人交流，可是直到我遇到了她，王老師。如果將老師比作月光，那么張老師一定是最柔和的那束。那種寧謐，彷佛一輪明月，撫慰我焦急的心靈。我卻要說，您就是祖國的棟梁。照顧著我們，我們在一起相處有2年了。這么的偉大，我為曾是高老師的學(xué)生而驕傲，高老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中!老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。我對她說：“老師，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”老師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己周圍的人感動(dòng)著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”。當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。我不是共產(chǎn)黨員，但我會(huì)不斷縮小這中間的距離，為振興唐山，建設(shè)和諧社會(huì)，奉獻(xiàn)自己的青春。取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。教師是紅燭—燃燒自己照亮別人。下課時(shí)，他是我們的好朋友。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候，他好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。陳老師從學(xué)校畢業(yè)就開始從事教育事業(yè)，至今已經(jīng)有三十多年了，認(rèn)識他的人都說他是一位多才多藝、經(jīng)驗(yàn)豐富、非常有人格魅力的好教師。記得在課堂上，他竟能把一道非?！皣?yán)肅的”的運(yùn)動(dòng)學(xué)題目，敘述成了一個(gè)“故事”。他講“蹦極運(yùn)動(dòng)”時(shí)人的受力速度、加速度變化情況。他讓學(xué)生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查尋資料等方式來學(xué)習(xí)掌握知識。他不僅在中學(xué)教育園地上辛勤耕耘，而且在業(yè)余時(shí)間筆耕不輟，已先后發(fā)表、出版的論著達(dá)一百萬字。希臘古代哲學(xué)家曾說過：對物質(zhì)的追求，是追求平凡，對精神的追求，是追求神圣。而我們，就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進(jìn)!我，就有一位好老師。考試前給我們鼓勁，比賽時(shí)給我們加油，遇到困難是鼓勵(lì)我們……為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，她想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣。又如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈。那種精神上的愉悅是其他職業(yè)所不能體會(huì)的。為了維護(hù)他敏感的自尊心，我悄悄地為他訂做了校服，送給他學(xué)習(xí)用品，不再把他當(dāng)成學(xué)生，而是像對待自己的弟弟一樣，讓他體會(huì)到家人的溫暖。一年的時(shí)光眨眼而過，汗水、淚水、收獲、希望，伴隨著我和孩子們一起快樂成長，做為萬名特崗教師中的一份子，我深知自己肩上責(zé)任的重大，我們應(yīng)該無愧于事業(yè)，無愧于學(xué)生，無愧于自己。從此我知道，我遇上了一個(gè)好老師。最難忘的是班委選舉。為了我們的健康成長，您柔弱的身子骨能迸發(fā)出無盡的力量。我想，在每一個(gè)同學(xué)的心里都有許多令你們敬佩、喜愛的老師吧!在我母校七一小學(xué)，就有一位是我心中最最喜愛的好老師，她就是我的語文老師：陳老師，盡職盡責(zé)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，端莊大方美麗漂亮，個(gè)性鮮明樂觀開朗。因?yàn)樗矚g看書，上下班時(shí)常都要帶一本書，言行之間帶著書卷氣。你雖然沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但有著泥土般的樸素與隨和。紅色是夕陽的顏色，它象征著我可愛的老師。接過來一看，原來是一本繪畫書?！薄拔乙欢ǔ晒?。老師是蠟燭——燃燒自己照亮別人，可我覺得老師更像媽媽。沒想到我一進(jìn)學(xué)校大門就看見了馮老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，馮老師整個(gè)晚上沒有睡好覺，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。雨越下越大，我和老師只好停在別人的房檐下躲雨。正確的定位，關(guān)鍵在于自知之明，要充分意識到自己的長處和不足。“平常心”就是要正確地對待自己和他人，真誠理解他人，正確對待成績和挫折，勇敢地接受挑戰(zhàn)，淡泊名利等等。疲憊松懈時(shí)，您給我們熱情的鼓勵(lì)。我們無助時(shí)，您溫暖的雙手給我們力量。為了我們，您忽略了自己的孩子。大愛無言，我只想說一句最樸實(shí)的話語“老師，您好!”來表達(dá)我心中最真誠的感謝和最美好的祝福。一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，教室里嘰嘰喳喳，我手心冒汗，緊張的頭不敢抬。都說喜歡一門課必須得建立在喜歡教這門課的老師的基礎(chǔ)之上，可是這位姓向的老師教了我整整一個(gè)小學(xué)，我對這門課的喜愛程度一直也沒超過百分之七十。個(gè)子不高，兇巴巴的臉在看到我們進(jìn)步一丁點(diǎn)的同時(shí)偶爾笑起來也會(huì)透露出慈祥的味道。又是我的這位兇巴巴的老師，兇巴巴的告訴我：“民辦學(xué)校也能通過自己的努力讓你朝著自己的夢想前進(jìn)，只要你還有上學(xué)的意向，那么你就一定還有想追尋的目標(biāo)。她，是我的新班主任，每次上課總喜歡穿一件自上到下，由純白過渡到淡粉的長裙，如玫瑰花般美麗，說話似花間晨霧般溫柔，帶有一種神奇的魅力，漸漸地老師也發(fā)現(xiàn)了我的問題，總找我談話，但我卻將自己封閉起來，在我和她之間形成了一道無形的門。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學(xué)們——對不起大家，請你們自習(xí)吧!”大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無限光彩。如果同學(xué)們有什么問題還沒聽懂的話，老師都會(huì)在課下給你去找資料，然后從中提取答案，告訴我們答案后又會(huì)和我們一起分析答案的由來。比如希望我們的語文課想怎么上啊，對其他的授課老師有什么樣的建議啊，都可以用寫紙條的方式和他說。老師可以和男孩子一起踢足球，還可以和女孩子一起玩跳皮筋。你是陽光照在耀著我們。教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識的海洋。在下課的時(shí)候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對著我們問寒問暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對象。困惑時(shí)，他是我們的好長輩。教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識的海洋。在下課的時(shí)候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對著我們問寒問暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對象。困惑時(shí)，他是我們的好長輩。教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識的海洋。在下課的時(shí)候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對著我們問寒問暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對象。困惑時(shí)，他是我們的好