【正文】 開展個案心理咨詢工作。系列活動包括“心隨影動”優(yōu)秀電影展播、“心路啟航”心理健康培訓(xùn)、“歡樂體驗坊”游戲環(huán)節(jié)、“快樂向前沖”心理知識競賽四個內(nèi)容。學(xué)院每學(xué)期通過征集問題、張貼海報、主題班會等形式分階段進行心理知識普及。抓好骨干培訓(xùn)，夯實工作基礎(chǔ)。20__年6月，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會。放映前，我院心里協(xié)會廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。5月25日大學(xué)生心理咨詢師中心老師做客廣播站，就大學(xué)生就業(yè)壓力、發(fā)展方向問題進行了耐心講解。5月2日噴繪和許愿墻制作完畢，并于當(dāng)晚確定了展板和許愿墻安放的位置。只要我們不斷地努力，育文學(xué)校的心理健康教育工作會越做越好!為了在本校學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，精神醫(yī)學(xué)系通過設(shè)計、組織一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強對我校大學(xué)生的心理健康教育。另外，我們還利用家長會的機會，通過電視為家長播放了著名教育專家盧勤、關(guān)鴻羽老師的家庭教育講座錄像，也讓家長們收益匪淺。辦刊物，為教師提供心靈的給養(yǎng)“你不能左右天氣,但你可以改變心情。辦好《心海飛揚》(學(xué)生刊)，為學(xué)生打開一片豁朗的天空“我是一個有尊嚴(yán)的人。五年級的《增強我的自信與自控力》等心理健康教育講座活動，都深受學(xué)生歡迎。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮較嚴(yán)重。讓家長的管教多一份親情、技巧。心理健康教育更多的時候是一種隱性的教育，是一種潛移默化的教程，其效果并不是立竿見影的，也不是心理教師一個人所能支撐的保護傘。積極推進班級管理和教育方式的民主化，是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的有效途徑。六一大型心理教育活動的開展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的心理教育情境，營造一定氛圍，使學(xué)生懂得人是要受紀(jì)律約束的，不能隨心所欲。在培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)形成過程中，心理健康教育以發(fā)展學(xué)生個性為目的，有計劃，有目的地對學(xué)生心理施加直接或間接的影響，通過學(xué)科教育，班主任工作，德育工作及心理咨詢，講座與輔導(dǎo)等優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而提高學(xué)生：心理能力教育：如自理能力，應(yīng)試能力，自學(xué)能力，自我教育能力，適應(yīng)環(huán)境能力，實際能力，耐挫能力，競爭能力等。與過去相比，家長的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，家教水平和家長的素質(zhì)也大大提高，學(xué)校在感覺到欣慰的同時也深感任務(wù)的巨大。心理輔導(dǎo)老師依據(jù)積極心理輔導(dǎo)的原則，為來訪學(xué)生熱忱提供心理支持和心理幫助，對有心理困擾的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。各班級通過講解、討論、談話、游戲等形式，對男女生之間的差異、正確的異性交往表現(xiàn)、異性交往的注意事項等問題進行了討論。它將有助于確定具體的、有針對性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑，有助于對的診斷、分析、解釋與評價。利用家長學(xué)校進行心理衛(wèi)生知識教育，以家庭教育指導(dǎo)為鏈接，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系。學(xué)校心理健康教育工作計劃免費特殊教育學(xué)校心理健康教育工作計劃篇五本學(xué)期我校的心理健康教育繼續(xù)把全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)作為工作的重點，在校長室和德育處的指導(dǎo)下，針對學(xué)生的心理特點，圍繞學(xué)校德育工作要求，開展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了較為明顯的效果。法制教育。在活動中，孩子們有的為孤寡老人打掃衛(wèi)生，幫助他們排憂解難；有的幫助殘疾人家庭，洗衣、打掃；有的走進公共場所，打掃衛(wèi)生，幫助公共設(shè)施舊貌換新顏。學(xué)校心理健康教育工作計劃免費特殊教育學(xué)校心理健康教育工作計劃篇四社會日新月異地急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。二年級制作了書簽，通過自己動手做書簽，摘抄激勵自己的名言，畫自己喜歡的小動物，提高了動手能力，形成了書簽文化。培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志，使他們健康成長。開展心理輔導(dǎo)，用鮮活的事例積極引導(dǎo)廣大師生消除心理障礙。心理輔導(dǎo)教師及班主任要重視對日常工作中所碰到的典型個案進行記錄、整理和分析，重視日常的工作積累，為教育教學(xué)工作和心理教育研究提供典型資料。加強對家長的心理健康教育培訓(xùn)。面向全體又有助于個體的心理輔助(1)營造良好的心育環(huán)境，陶冶學(xué)生的情操。學(xué)校創(chuàng)建了心理咨詢室，整體格調(diào)整潔、溫馨、舒適。面向全體學(xué)生的心理輔助(1)開設(shè)心理健康教育課程，系統(tǒng)傳授心理健康的知識與方法。學(xué)校心理健康教育工作計劃免費特殊教育學(xué)校心理健康教育工作計劃篇一我校心理健康教育工作貫徹以預(yù)防和發(fā)展為主，以干預(yù)和咨詢?yōu)橹乜傮w發(fā)展思路。比如，針對新生不適應(yīng)職校生活，脆弱、過分依賴的問題，舉辦如何適應(yīng)學(xué)校的新生活的專題講座。在咨詢教師的幫助下，轉(zhuǎn)化一些學(xué)生的不良心理，促進學(xué)生心理的健康發(fā)展。通過師德承諾活動，優(yōu)化人際關(guān)系，營造民主、平等、和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系、師師關(guān)系，使學(xué)生在和睦的人際關(guān)系中感受自我價值。(3)重視心理健康教育的學(xué)科滲透。學(xué)校本著以人為本的思想和對師生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎實開展中小學(xué)心理健康教育活動。學(xué)校在舉辦講座的過程中，通過交流收集教師生活、工作中的困惑、疑慮，并組織大家討論如何面對心理障礙，集思廣益，互相幫助，學(xué)會消除心理困擾。充分利用遠(yuǎn)程教育資源，搜集整理適合不同年齡學(xué)生心理健康教育材料，及時播放并組織學(xué)生收看。孩子們在投擲骰子的過程中了解了情緒的合理宣泄方法。因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。召開了“社區(qū)青少年心理健康教育”知識講座和咨詢活動。我校還邀請了石基鎮(zhèn)派出所的警官為學(xué)生進行了一場法制教育講座。與此同時，我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā)，建立了個別輔導(dǎo)模式，以彌補“集體輔導(dǎo)”的不足。學(xué)校心理健康教育工作計劃免費特殊教育學(xué)校心理健康教育工作計劃篇六健全的組織機構(gòu)，是落實心理健康教育的基本保證。一是通過校園網(wǎng)、德育網(wǎng)等途徑宣傳心理健康教育，校園網(wǎng)和德育網(wǎng)每學(xué)期不少于5篇文章。培養(yǎng)一支心理健康、師德高尚、善于協(xié)作的高素質(zhì)教師隊伍是我們的追求。積極開展心理健康教育課題研究，這是心理健康教育科學(xué)、規(guī)范開展的有利保證，同時也是總結(jié)、推廣心理健康教育經(jīng)驗的重要手段。學(xué)校正在籌備創(chuàng)建南京市示范心理咨詢室。非智力因素教育：如動機，興趣，情感，意識，性格等。同時，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，自我認(rèn)識能力，自信心以及耐力體驗，抗挫感悟力等一系列的發(fā)展心態(tài)，在社會心理環(huán)境作用下，對學(xué)生個性心理特征是一種良好的磨礪訓(xùn)練。心理教師必須帶著職業(yè)的敏感度和高度的責(zé)任心，主動接近學(xué)生，及時地給學(xué)生們以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們得到適宜的心理援助，就象種子發(fā)芽，小草破土一樣地?fù)嵛恐谐砷L。尋找智慧的金鑰匙。正是遵循了這一宗旨，在緊張忙碌的日子里，我們有過欣喜，也有過焦慮，有過收獲，也有過遺憾……現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、注重實效，積極開展學(xué)生心理健康教育活動問卷調(diào)查，了解學(xué)生的心理狀況成長不是一帆風(fēng)順的，成長的過程中，誰都會有煩惱，誰都免不了心理上的溝溝坎坎。發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養(yǎng)他們的自主能力及自我教育能力，從而形成積極的個性品質(zhì)。如：心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)等，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿。你不能預(yù)知明天,但你可以利用今天?！薄扒胁豢砂押⒆赢?dāng)成你實現(xiàn)理想的階梯，以犧牲孩子的自我為代價，否則你的下場只有空悲切。本次系列活動普及、宣傳了心理健康知識，達(dá)到了讓全院學(xué)生重視心理健康的目的，創(chuàng)造了良好的校園氛圍。(二)“呵護青春，關(guān)愛心靈”心理專家做客廣播站負(fù)責(zé)部門：宣傳部進行時間：5月8日、5月9日、5月16日、5月25日活動地點：一二食堂前、廣播站活動目的：在一二食堂前收集同學(xué)們提出的心理問題，邀請心理教研室的心理專家做客廣播站為同學(xué)們答疑解惑?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：一、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則，競選出秘書、調(diào)研、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機干預(yù)的四級預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題，擴展心理委員的心理知識，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強調(diào)保密等工作原則。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題，并及時地反饋給協(xié)會。在游戲之后，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解，而且能在開心與放松的同時學(xué)到很多的心理知識。一年來，共咨詢案例二十余人次，涉及家庭貧困、自卑、戀愛、人際關(guān)系交流、因身體原因引發(fā)心理問題等多方面。從__年起，建立心理輔導(dǎo)室，為來訪的學(xué)生解決了生活、學(xué)習(xí)、人際交往、情緒情感、自我意識發(fā)展中的諸多問題，促進了其人格的健康發(fā)展。__年，建立心理健康服務(wù)中心，有校長、副校長直接領(lǐng)導(dǎo)。此后，本校又連續(xù)舉辦了系列專家講座、優(yōu)秀班主任心理健康教育工作經(jīng)驗介紹和交流。到目前，本校的心理健康教育已初步形成以下特點：心理健康教育有指導(dǎo)、有協(xié)調(diào)、有落實、有研究，重實效。一是利用校園廣播站，開設(shè)學(xué)生心理健康教育專題講座欄目。四是取得學(xué)生家長的配合與支持。學(xué)校教育管理者過多的是關(guān)注學(xué)生的健康，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，在管理中忽略了教師的心理健康。（二）社會原因。做什么事都想要個好。在管理體制的改革中，建立一種成功的激勵機制，以多種激勵方式讓教師能享受到成功感、自我價值感和積極的歸宿感。（二）加強教師心理健康教育，以提高教師心理素質(zhì)。教師的心理健康校長要關(guān)注，教師的心靈成長校長要呵護。能切實地保護人的