【正文】 關題目。3．本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：a。充分體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學，人人都學有用的數(shù)學的理念。3．本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：a．分類討論的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的分類及絕對值一節(jié)課的教學中。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。列方程解決實際問題的基本思路。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質、運算法則，并將它們應用到解決實際問題和計算中。制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。本章重點內容是有理數(shù)的概念，性質和運算。掌握解一元一次方程的一般步驟。學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史、介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。七年級上學期數(shù)學教學計劃表篇二本學年擔任七年級（1）班數(shù)學，該班共有學生38人。2．本章的地位及作用：本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎，它一方面是算術到代數(shù)的過渡，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關學科的關鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關學科中占有極為重要的地位，可以說這一章內容是構建“數(shù)學大廈”的地基。b．注重聯(lián)系實際：這本教材的編排更注重了知識來源于生活，反過來又應用到生活中去的思想。本章中列代數(shù)式，去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。b注重本章的數(shù)學活動：第43頁的數(shù)學活動，我認為很有價值，有一定的趣味性，也有較強的探索性，對于學生思維邏輯性的培養(yǎng)是很有價值的，應給予學生充分的時間進行學習。3．本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：a。4．教法建議a．本冊教材為了更好地體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，在講一元一次方程的解法時，都是先通過一道生活實際問題引入的，然后探討方程的解法，我的建議是，對于引例的講解，可以先用算術法，大部分學生習慣這種解法，再引導學生用方程的方法，從而使學生逐步認識到代數(shù)方法的優(yōu)越性。2。4．教法建議a在講“幾何圖形”一節(jié)中，注意利用實物和幾何模型進行教學，讓學生通過認真觀察、想象、思考加強對圖形的直觀認識和感受，從中抽象出幾何圖形，從而更好地掌握知識。突出方程這個重點內容，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中；突出列方程，結合實際問題討論解方程；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學思想方法的滲透，關注數(shù)學文化。七年級上學期數(shù)學教學計劃表篇三一、學生情況分析本期擔任七年級數(shù)學，每班共有學生45人。相反數(shù)與絕對值的概念及求法。：主要體現(xiàn)在數(shù)軸一節(jié)課的學習上，用數(shù)字表示數(shù)軸(圖形)的形態(tài)，反過來用數(shù)軸(圖形)反映數(shù)字的具體意義，達到數(shù)字與圖形微觀與宏觀的統(tǒng)一，具體與抽象的結合，即用數(shù)說明圖形的形象，用圖形說明數(shù)字的具體，尤其利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小，理解相反數(shù)與絕對值的幾何意義，更是形象直觀。因此，在每課的“創(chuàng)設情境”這一環(huán)節(jié)中，要充分注意這一點，充分利用生活實例引入新知識，使學生充分體現(xiàn)到學好數(shù)學是有用的，因而提高學生學習數(shù)學的興趣。有些題目只有從整體考慮才能解決問題。重點：列方程，一元一次方程的解法，難點：解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題。：這主要體現(xiàn)在列方程解應用題時，尤其是對行程問題的分析解決中。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們認識復雜圖形的基礎，因此，本章在初中數(shù)學中占有重要的地位。“幾何圖形”一節(jié)中，注意利用實物和幾何模型進行教學，讓學生通過認真觀察、想象、思考加強對圖形的直觀認識和感受，從中抽象出幾何圖形，從而更好地掌握知識。從學生們作答來看，基礎知識不扎實，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下。過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數(shù)學信息，發(fā)展幾何思維模式。本章重點內容是單項式、多項式、同類項的概念。第四章、圖形認識初步：本章主要學習線段和角有關的性質。教學進度計劃安排如下:時間 教學內容 課時安排第一周 正數(shù)和負數(shù)及有理數(shù) 5課時第二周 有理數(shù)的加減法 5課時第三周 有理數(shù)的乘法 5課時第四周 有理數(shù)的乘方 5課時第五周 第一單元復習及月考 5課時第六周 月考測試質量分析及月考小結 5課時第七周 整式單項式 5課時第八周 整式多項式 5課時第九周 整式的加減 5課時第十周 期中復習及段考 5課時第十一周 段考測試質量分析及月考小結 5課時第十二周 從算式到方程 5課時第十三周 解一元一次方程(一) 5課時第十四周 解一元一次方程(二) 5課時第十五周 實際問題與一元一次方程 5課時第十六周 第三單元復習及月考 5課時第十七周 月考測試質量分析及月考小結 5課時第十八周 多姿多彩的圖形及直線 5課時第十九周 射線、線段、角 5課時第二十周 期末復習及考試 5課時