【正文】 人，使我?；瘜W科工作再上一個階梯。注意心理訓練。不少學生會算知思路,就是說不清,邏輯混亂。這樣才能使實際掌握情況與預期定下的目標更加吻合,做到有質、有量地提高學習成績。3 、課后聽取學生的反饋信息。發(fā)動學生提供反饋信息,向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性,要求學生裝在今后教學活動中密切配合。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。2 、講練結合,專題講解,加強訓練。對優(yōu)秀生,指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。因此必須系統(tǒng)復習,不能遺漏。1 、立足教材,不超出教學大綱,注意緊扣課本。培優(yōu)教學案以中考題中的中檔題為主，注重學生基礎的夯實和能力的提高，針對上一學期培優(yōu)中學生對培優(yōu)作業(yè)不能認真完成，因此本學期將減少題量，利用課堂時間進行完成并當堂反饋。，進行知識點的全面復習，按知識塊有條理的復習。，每位同志真正的研究教學案的個性化備課，提高課堂教學效率和質量，并且及時總結，做到每次有收獲，提高自己的業(yè)務素質。初中化學教研組工作計劃十篇一嚴格按照縣教委規(guī)定進行教學，“以有效教學”提高教學質量。本著讓所有學生都學有所獲，效率更高的目標，通過備課組的教研活動，我們制定了九年級下學期的化學復習計劃。，結合本班學生實際，調整教學計劃，以保證全?；瘜W教學的有序進行。建立學習小組，讓學生互幫互助，讓學生積極參與討論。每位教師堅持參加每周一的備課組活動，討論教學案，統(tǒng)一進度，共同探討教學過程中所碰到的問題。加強縱橫聯(lián)系。對一些重要概念、知識點作專題講授,反復運用,以加深理解。學習是一個由低到高,由淺到深,由片面到全面的過程。3 、采取靈活多樣的復習形式。教師進行題型分析,既使學生掌握解各類題方法,又能對各種知識再重新復習一次,這種做法很受學生歡迎。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性,愿意與教師合作。教師課后及收集真實和準確的信息,對下一節(jié)課的復習有較強的針對性,避免閉門造車,易被學生所接受。我們提出:審題要慢,解題適當加快。要求做到:字跡清晰,書寫整齊,語言簡煉、準確、嚴密。在最后階段(約考前兩周,主要安排學生自我復習,自我完善?；仡櫸覀兩蠈W期的工作，在化學組教師的共同努力下，制定了詳細的計劃，并付諸于實施，取得了較好的成績，為了更好的開展本學期的工作，提高本?；瘜W教學質量而努力，繼續(xù)發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強互幫互助，共同提高。在集體備課時認真討論好培優(yōu)和補差工作的具體方法，并認真實施，做到有效。專題訓練與綜合練習相結合，教師要少講，學生要多練。對于補差，以最基本的中考中的基礎知識和教學案中錯得較多的題為主，把補差放在平時的課堂和課間，課后的補差學生要逐一過堂。加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。(1)開學前進行20__學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。(1)開學前進行20__學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考?！癬_市市中學青年化學教師現(xiàn)狀分析及其發(fā)展策略”課題的調查研究，尋找較高層次的掛鉤單位，正式啟動研究課題。，互相進行聽課、座談，交流理論學習體會。初中化學教研組工作計劃十篇六堅持立足“校本”，“以人為本”，研究“能本”的工作思路，以解決學?；瘜W常規(guī)教育教學中存在的`問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究和兩個省級課題研究為突破口，以構建科研型教師群體為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究，為創(chuàng)科研型的教師群體和優(yōu)秀化學教研組而努力。備課組是年級化學教學的群體，是集體智慧的結晶的組織者，各備課組以提高教學質量為宗旨，發(fā)揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協(xié)作的途徑和方法。組織全體教師對高三獻計獻策。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，教研組各成員將加強學習現(xiàn)代教育教學理論，學習信息技術的應用，了解教研信息，使善學才能善研，善研才能善教為全組教師的共識，更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。鼓勵教師積極申報校級、縣級、州級公開課、組織教師外出聽課，以博采眾長。積極配合，努力提高教學質量，力爭在化學教學質量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢學科。對此我們備課組經(jīng)過充分的的討論后擬定以下的工作計劃：組內老師只有三個人，所以只有每個人都發(fā)揮自己的作用，相互之間積極配合，把組興我榮，組衰我辱作為自己的工作準則，組內的大小事情均由組長把關，組內之間共同商量決定，比如要集體備課時教學的設計，導學案的設計等，都是在組內達成一致共識后再由一位組員負責整理打印。大家本著相互學習共同進步的原則，把化學學科的建設好作為每個人自己的責任與義務。真心希望功夫不負有心人，一份耕耘，一份收獲！