【正文】 中，學生能夠幫助修改圖表的很多方面，例如有的同學指出加上x軸y軸標志，還有的同學指出圖表的大小和位置不能遮住表格數(shù)據(jù)，還有的指出加上數(shù)據(jù)標志等，更會有些同學提出將圖表區(qū)加上圖案或設置字體等，教師要對學生的探索精神加以肯定；另外還會發(fā)現(xiàn)學生存在的不足之處或解決不了的問題，需要教師精講，例如：某位同學做出的圖表是空的，這樣的問題正好教給學生如何選擇數(shù)據(jù)源。高中學生自學能力，所以采用的方法是自學法。其二，奧運會影響大，在日常生活中已有所了解，有吸引力，易引起學生關注。展示課件，提出問題：2008年奧運會在哪里舉行？北京奧運的口號是什么？課件展示北京奧運的口號：同一個世界，同一個夢想（one。信息技術課是以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為宗旨。由此可見本節(jié)內(nèi)容是教材的重點內(nèi)容，另外也為以后學習信息集成和信息交流奠定基礎。下課時要求學生將各自的機器整理好再離開教室的做法也能使學生養(yǎng)成良好的操作計算機的習慣。情景與任務驅(qū)動的融合。為了檢驗和促進每個學生達到預期目標的效果，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，對學生的學習效果進行評價是必須的，也是有效的。在這里我們將會感受到每一個學生都參與到知識的形成過程。學生已經(jīng)掌握了遇到問題時如何解決問題的方法，因為有了任務一的基礎，任務二相對容易操作。我在實際教學過程中，充分利用任務驅(qū)動教學法，讓學生在“自學—嘗試”的實踐中溫故知新。本課的教學對象為小學二年級學生。（一）創(chuàng)設情境，設疑激趣。本節(jié)課我遵循由淺入深、循序漸進的教學原則。2．過程與方法：培養(yǎng)學生動手實踐能力和審美能力。這些硬件也如此，既各自獨立又互相依存，誰生病了，找上一個替補就可以，不需要整個更換。小組分工合作，組員自己確定角色，重點查找角色相對應的硬件，通過查找，能明確該硬件的名稱和作用，再與角色進行比較，看是否符合。課前將學生分為8人一組，每組分到“cpu、風扇、內(nèi)存、硬盤、主板”一組計算機硬件(cpu被風扇虛蓋，不同顏色的內(nèi)存條，標簽貼紙，提前擺放在桌上)。情感態(tài)度與價值觀：感受計算機的強大能力，體驗自主探索的快樂。首先，我們來看一下，這堂課講的是什么?《走進計算機》是浙江攝影出版社小學信息技術六年級上冊第一單元第1課的內(nèi)容。在評價的最后，指出不足之處，以有利于學生進一步提高。通過組織學生進行分組比賽，檢測并提高學生的操作水平。通過為學生設置具體任務，讓學生在完成任務的過程中進行自主探究、合作學習?！缎W信息技術課程標準》指出，中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能。）在學生完成任務時，教師在各小組間巡視，發(fā)現(xiàn)問題可以及時輔導，答疑，發(fā)現(xiàn)典型問題。然后演示自動求和功能，求出總分，再用總分除以人數(shù)求出科平，并講解演示按行和按列求和的一般方法。（提示：每次輸入公式都必須以=號開頭。這樣的學習既可以掌握操作技能和學習的方法，又能培養(yǎng)和提高參與意識和合作精神。（1）掌握excel中公式的輸入和公式的復制方法；（2）掌握用表達式、自動求各功能和函數(shù)處理數(shù)據(jù)的方法；（1）培養(yǎng)學生的動手能力和自主學習的能力；（2）培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。學生經(jīng)過自主、合作、探究的實踐過程學會裝飾幻燈片；學生親身經(jīng)歷創(chuàng)作過程充分發(fā)展學生個性。然后簡要概括。展示交流，主要展示創(chuàng)意點。指名說說感受。指名學生簡介操作過程，教師演示?！安迦雸D片”較簡單，沒有太多的處理功能，所以我只是指名兩位學生合作演示，一位說操作步驟，另一個學生演示。組織學生評價，并說說還有什么補充或建議？展示多位學生藝術字不同處理效果的作品?，F(xiàn)在先分別交流書上三塊的內(nèi)容。這時教師進行巡視，特別要留意后進生，并進行個別指導。課伊始，從風趣的社會話題入手，緊密結(jié)合學生身邊現(xiàn)象，然后回到課堂對比兩張幻燈片，最后自然地導入課題。本節(jié)課分五個環(huán)節(jié)進行教學：導入課題自主探索組際交流—個性創(chuàng)作全課總結(jié)。整個教學過程，努力創(chuàng)設輕松、快樂的學習氛圍，引導學生自主、合作、探究等多種方式進行學習，提高操作技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，并獲得價值體驗，真正落實以上的教學三維目標。過程與方法：通過自主合作探究的學習方式，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力?？梢?，《裝飾幻燈片》這一課是綜合運用已學的這三種知識，并在這基礎上進一步加工，合理安排畫面，凸現(xiàn)幻燈片的主題。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。這樣的學習對象都具有較好的信息技術基礎和較強的操作能力。教學難點：靈活運用操作方法，個性化裝飾幻燈片。導過程，重體驗。接著，鼓勵學生暢所欲言說說身邊所看到的一些裝飾現(xiàn)象，比如街上的廣告牌等。）。教師扮演組織者、指導者、旁觀者的角色，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，主動幫助后進生，真正做到面向全體，體現(xiàn)以人為本的教學思想。先讓學生說一說“三種方法中你認為哪一種最有趣味？”根據(jù)學生回答的情況教師相機組織學生交流。(設計意圖：powerpoint中“插入藝術字”的功能其實與第四冊第十一課“藝術字的使用”相類似。（設計意圖：新課標指出應該重視學生的體驗和感悟。）。這環(huán)節(jié)主要針對學生思維的閃光點，及時鼓勵學生，讓學生獲得成功喜悅的同時增強自信心，并且充分激發(fā)創(chuàng)新意識，為下一環(huán)節(jié)的個性創(chuàng)作做好鋪墊。同時提高創(chuàng)新能力。本節(jié)課即將結(jié)束時，不但讓學生回顧這節(jié)課的收獲，還做下節(jié)課的預告。，具有一定的知識結(jié)構(gòu)，學習能力也比較強。，我選用具有多媒體功能的網(wǎng)絡教室進行教學。教師巡視輔導，完成后鼓勵四個學生分別演示一題。（因為問題簡單，學生基本上都能掌握。：上面的方法只能計算出較為簡單的數(shù)據(jù)，如果要處理更復雜的數(shù)據(jù)就要使用到函數(shù)。，并補充演示和講解，對發(fā)現(xiàn)的典型問題和難點問題可多次講解演示（如在粘貼函數(shù)對話框中如何選擇函數(shù)，以及參數(shù)的確定等）。根據(jù)本課的知識結(jié)構(gòu)和在整個課程中的地位，我將教學目標設計為：認知目標：了解，掌握的基本操作；本課教學的重點是：學生通過本節(jié)課的學習，掌握的用法/操作；本課學習的難點是：能靈活，創(chuàng)設情境法。游戲教學法。在這個過程中我將采用“小組制”，目的是考慮到整個班級水平差異，分810個小組，在每組中設立一位計算機水平相對較好的學生擔任組長，負責這組學生的答疑和管理這組的紀律等工作，這樣不但能分擔教師的負擔，而且能讓更多的學生當堂掌握知識，并且有問題可以及時解決，在發(fā)揮學生的團結(jié)互助精神同時也使得本組學生的配合更加默契，也為今后的合作學習打下基礎。我的說課完畢。所以，在繼學生各種軟件學習之后，本節(jié)課的理論學習就開啟了他們對計算機綜合認識的大門，它不僅是知識鏈上的一個轉(zhuǎn)折點，更是在整個計算機學習中起到了一個脊梁骨的重要作用?；诮虒W內(nèi)容和學生的特點，我又該通過什么樣的方式來支持學生?我將“創(chuàng)設情境法”和“任務驅(qū)動法”作為課堂的中心軸。當然，不可不提的是我們的英雄爹地，它是我們家的主心骨，睿智的頭腦，快速的反應力、敏銳的判斷力和果斷的行動力，讓我們離不了他，對他深深地崇拜著……英雄的身邊總是有個得力忠心的助手，老爹也不例外，隨從小風總是如影隨形地跟在老爹身邊，為他排憂解難。通過本環(huán)節(jié)，學生能根據(jù)實物，初步感知硬件設備，明確其對應的名稱和功能，帶著一種興趣和可能性去發(fā)現(xiàn)，去證明自己的想法。請學生聯(lián)想，我們內(nèi)部硬件之家的親朋好友在哪兒，他們是誰，又是進行怎樣的分工合作，展開任務的?請舉例說明!在教師的引導下，學生主動去探究，嘗試去發(fā)現(xiàn)計算機的基本工作流程：輸入設備——主機(各部件的通力合作)——輸出設備。重點：掌握圖形的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的操作方法。興趣是學生探索、創(chuàng)造的力量源泉，是學習最好的老師。心理學的研究證明：學生如果對學習對象產(chǎn)生興趣，他就能自覺地排除多種外界因素和心理因素的干擾，集中注意力積極主動地學習，把學習當作一種愉快的享受。借助屏幕廣播示范講解圖形的水平翻轉(zhuǎn)，學生練習操作并且屏幕展示學生完成作品。同學們，現(xiàn)在就讓我們動手幫幫小猴和小松鼠回到自己正確的位置上去”。由于學生對角度沒有直觀的認識因此我設計了一組課件，（出示課件）目的是使學生了解90176。（音樂會結(jié)束了，觀眾評出了最喜愛歌手，大象伯伯想請同學們幫忙用準備好的樹葉拼貼葉畫，并從中選出一幅優(yōu)秀作品獎給獲獎者，現(xiàn)在就讓我們動手吧！在鞏固練習這一環(huán)節(jié)，我也精心做了安排。整個板書直觀形象，步驟清晰讓學生一目了然。從一開始的“比較自己作品與教師作品的異同”探索如何利用剪貼畫來使自己的作品更加豐富，到“觀察教師作品的播放，小結(jié)教師作品的特點”激起學生為自己的作品設置動畫的強烈欲望，以及后來的“調(diào)整動畫的次序”這些環(huán)節(jié)，始終將操作方法簡化成一個個具體的任務，始終堅持讓學生在興趣中自己找任務的理念，這種設計理論，對課堂的動態(tài)生成體現(xiàn)得很少，往往是以教師的預設為主，以激起學生的興趣為主，如果學生對學習內(nèi)容不感興趣，那這種教學方法也是無從下手的。我說課的題目是《表格數(shù)據(jù)的圖形化》（板書），下面我從該課在教材中的地位及作用、教學目的、教學重點難點、教法與學法、教學媒體、教學過程、設計理念七個方面來說明本課，請各位領導和同行們多提寶貴意見。情感目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的作風。為實現(xiàn)該教學目標，我采用的教學方法是任務驅(qū)動法、自學法和講練結(jié)合法，通過學生自主探索、合作交流完成教學任務，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。繼續(xù)展示課件。從中引出本節(jié)課的重點內(nèi)容，即圖形化的應用。在該環(huán)節(jié)采用四個任務，任務一，將“雅典奧運會中美俄金牌占金牌總數(shù)的百分比圖”生成餅圖，并加標題。）。在設計這節(jié)課的時候，我注重體現(xiàn)以下幾個思想：講練結(jié)合。而且教師采取請學生幫忙的口吻，這樣學生會想：老師都請我?guī)兔α宋乙欢ㄒ煤帽憩F(xiàn)一下，同時體驗幫助他人的樂趣，也會認真學習本課的內(nèi)容。在制作表格時，教師以一種方法為主的基礎上，鼓勵學生采用不同的方法制作表格。教師應對學生作品請其他學生作出評價，然后再作評價，或?qū)W生作品作出具體某一方面給予評價。師：同學們，我們的名字由姓和名組成，磁盤文件名由“主文件名”和“擴展名”組成，中間用一個點號隔開。（二）、學生操作（教師巡視、指導）。下面我將從七個方面對本節(jié)課進行說明。（2）技能目標：掌握利用excel對數(shù)據(jù)進行排序的方法；能充分利用所學知識解決生活中的實際問題。培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力，同時提高學生利用表格數(shù)據(jù)處理方法解決不同的實際問題的能力。（一）創(chuàng)設情境，引入課題。真正上好復習課并不是輕而易舉的事。信息技術說課稿萬能篇十二各位老師，大家下午好！我是來自瑞安莘塍六小的***，今天我說課的題目是《走進計算機》，拿到課題，我在想，這節(jié)課有什么，我要怎樣教，才能讓學生學完會覺得有價值。在這樣的期待下，我唯一可以確定的只有一件事，那就是爭取達到以下教學目標：知識與技能：（通過本節(jié)課的學習）?；诮虒W內(nèi)容和學生的特點，我又該通過什么樣的方式來支持學生？我將“創(chuàng)設情境法”和“任務驅(qū)動法”作為課堂的中心軸；建構(gòu)主義認為學生才是課堂真正的主人，教師只是起到了一個支持者的作用，所以，我提倡學生以自主探究的方式去獲得知識的建構(gòu)。比如，我是迷糊小妹，我喜歡打扮，我的記憶力很不錯，但是因為我很迷糊，記住的時間很短暫，但是我很努力喔！不過不怕，我有一個精明能干的姐姐，她記憶力超群，過目不忘，記住了就不會忘喔，而且能記住很多東西，嘿嘿，自戀一下，我也是家里的好幫手！我有一個細心又負責的媽咪，我們都很喜歡和她談心，她把我們每個人緊密的連在了一起，照顧我們的點點滴滴，承擔了整個家庭的大小事務。組員用標簽記錄硬件名稱貼在該硬件上，并以簡要的方式在記事本中記錄該硬件的作用。3）悟趣。信息技術說課稿萬能篇十三本課是小學信息技術第五冊第十一課《大海行船》，主要介紹了如何制作元件和讓元件動起來。知識與技能目標：了解元件的三種屬性；能利用矩形工具或橢圓工具畫帆船并調(diào)整線段的彎曲度；用顏料工具為帆船上顏色；學會插入關鍵幀；和創(chuàng)建元件移動動畫。評價過程，作品展示，課外延伸。嘗試操作，體驗成功。設計理念：積極發(fā)揮小老師的作用，能夠鍛煉學生的團隊協(xié)同能力。本課教材從信息課的角度上培養(yǎng)的是學生word操作的能力，我將運用“任務驅(qū)動”的教學模式，在這一課教材的設計上利用制作名片作為一條主線貫穿40分鐘，通過看教師示范操作與學生自學、小組討論合作、上網(wǎng)查資料等方式不僅要達到本課在計算機能力方面教學目標的要求，同時也適度的與語文課、科學課等學科有機的整合，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)的思想教育和培養(yǎng)學生關心自然環(huán)境的環(huán)保意識。為了檢查學生的學習效果在這里安排了填空題。學生知識與能力水平。通過運用已學知識，自己動手實踐操作完成任務。作為新課知識講授這個環(huán)節(jié)，主要完成以下三個教學目標。(2)軟橡皮——擦出線條邊沿比較柔和。涂鴉按鈕，畫出蜿蜒的城墻和起伏的山脈。完成長城素描后退出金山畫王。在這個氛圍下發(fā)出呼喚：同學們!你們是祖國未來的建設者和接班人，請大家把握好今天，好好學習，將來為祖國的建設添磚加瓦。注重師生互動。信息技術說課稿萬能篇十六今天聽了一節(jié)《創(chuàng)建數(shù)據(jù)表》。導入新課堂后，董老師以學生現(xiàn)有知識為起點，聯(lián)系word軟件，達到了對excel的初步認識。它以前面學過的使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁、超鏈接等知識為基礎,為本節(jié)信息搜索進行實際應用做好準備。：本課的難點是“關鍵詞”。根據(jù)教材分析和學情分析，本課以“任務驅(qū)動”教學法和自主學習法，把“自學—嘗試—創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學過程中，使學生在明確目標任務的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學生的學習積極性。完成任務表。合法地使用軟件也是本課的一個重要內(nèi)容。一、操作系統(tǒng)知識講授提問：計算機為什么需要一個操作系統(tǒng)？操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)中不可缺少的、最基本的系統(tǒng)軟件，它是計算機系統(tǒng)