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網(wǎng)上考試系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)-畢業(yè)設(shè)計(jì)(更新版)

2025-03-12 02:52上一頁面

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【正文】 del 或 View,或者同時(shí)改變兩者。 Java 是 一種 能跨平臺(tái)使用的語言,這主要是因?yàn)?Java 本身被編譯之后,并不是直接產(chǎn)生可執(zhí)行的碼,而是產(chǎn)生一種中間碼叫做 “字節(jié)碼” ,這種碼必需在 通 過 Java 的 虛擬機(jī) 來解讀它 才能夠真正的被執(zhí)行,所以只要平臺(tái)上裝有這種 Java 的 虛擬機(jī) ,就能解讀 字節(jié)碼 也就能執(zhí)行 Java 編譯過的程序, 因此, 與 Java 程序是在 哪 種平臺(tái)上被編譯的,就完全沒有 關(guān) 系了 [3]。在 Java模型中,通過 JavaBean可以無限擴(kuò)充 Java程序的功能, 通過 JavaBean的組合可以快速的生成新的應(yīng)用程序。 Ajax 的主要組件是 JavaScript, Ajax 能夠在當(dāng)今的很多瀏覽器中使用,通過它使得互聯(lián)網(wǎng)默認(rèn)的請(qǐng)求 /響應(yīng)模式有了很大的轉(zhuǎn)變,例如在 Netflix 公司(一家DVD 租借公司)的網(wǎng)站上,當(dāng)顧客把鼠標(biāo)放到一個(gè)影片的圖片上時(shí),這個(gè)影片的 ID 號(hào)就會(huì)發(fā)送到服務(wù)器,然后在客戶瀏覽器上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“氣泡”,顯示更多的關(guān)于這個(gè)影片的細(xì)節(jié) ,而此時(shí)頁面并沒有被刷新,這些詳細(xì)信息也并不是放在隱藏表單中,這樣就可以為影片提供更多的信息而不會(huì)弄亂頁面 [11]。 開發(fā)工具的環(huán)境需求設(shè)置 這套系統(tǒng)的應(yīng)用需要先構(gòu)建 Mysql 數(shù)據(jù)庫,同時(shí)還要搭建 Tomcat 服務(wù)器,本套系統(tǒng)對(duì)硬件環(huán)境的要求 不高,目前還處于服役期的電腦均可以很容易的運(yùn)行 起來。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器選用 Mysql 數(shù)據(jù)庫,它 是一個(gè)免費(fèi)的數(shù)據(jù)庫, 能夠處理大量數(shù)據(jù),同時(shí)保持?jǐn)?shù)據(jù)的完整性并提供許多高級(jí)管理功能 [16]。因此 , 系統(tǒng)的開發(fā)是完全可行的。 系統(tǒng)中用到的表 1. 有關(guān)成績(jī)的 數(shù)據(jù)庫 : 這兩張表記錄了考生的成績(jī),這里根據(jù)考生主客觀題可能得分的數(shù)據(jù)類型的不同 (客觀題一般每題的分值為整數(shù),主觀題一般每題的得分可能會(huì)有小數(shù)) ,以及考生可能需要查詢主觀題的每題的分?jǐn)?shù)的情況設(shè)計(jì)了兩張表。 基于 上面所述 的 這些原因 我 們 設(shè)計(jì) 了 如下的數(shù)據(jù)庫表,如表 36 所示。 表 39 題庫單選 題 表 記 錄 名 含 義 數(shù)據(jù)類型 Kem 考試科目 tinyint Tid 題庫中試題編號(hào) int Source 試題來源(章節(jié)) smallint Difficulty 試題難度 tinyint Content 試題題目?jī)?nèi)容 mediumtext OpA 選項(xiàng) A內(nèi)容 mediumtext OpB 選項(xiàng) B 內(nèi)容 mediumtext OpC 選項(xiàng) C 內(nèi)容 mediumtext OpD 選項(xiàng) D 內(nèi)容 mediumtext Ans 標(biāo)準(zhǔn)答案 enum 2) tk_tiank 題庫填空題表記錄了 無紙化試 卷管理 系統(tǒng)中所有科目的填空題的信息,在該表中 Kem和 Tid 是表的 主 關(guān)鍵字, 同時(shí), Kem 還是 kem表的外關(guān)鍵字。 表 315 科目表 記錄名 含義 數(shù)據(jù)類型 Kem 科目 tinytext Kid 科目編號(hào) tinyint 第四章 無紙化 試卷管理 系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì) 整個(gè)系 統(tǒng)的總體設(shè)計(jì) 圖 41 系統(tǒng)總體模塊規(guī)劃圖 試卷管理系統(tǒng) 教師模塊 管理員模塊 用戶管理 科目管理 閱 卷 主觀題評(píng)分 試題管理 查詢成績(jī) 評(píng) 價(jià) 添 加 組 卷 刪 除 修 改 顯示題目 提 交 填寫分?jǐn)?shù) 顯示答案 標(biāo)準(zhǔn)答案 考生答案 個(gè)體評(píng)價(jià) 總體評(píng)價(jià) 個(gè)別同學(xué)成績(jī) 總體成績(jī) 考試系統(tǒng)按照邏輯 、功能 和主要使用者的情況可以劃分為以下 兩 個(gè)主要的子系統(tǒng):試題管理 與 閱卷子系統(tǒng),科目與用戶管理子系統(tǒng)。 教師模塊 閱 卷 試 題管理 主觀題評(píng)分 查詢成績(jī) 評(píng) 價(jià) 顯示題目 顯示答案 考生答案 標(biāo)準(zhǔn)答案 填寫分?jǐn)?shù) 提 交 添 加 修 改 刪 除 組 卷 ? 閱卷:主要針對(duì)主觀性試題 ? 將會(huì)顯示題目,標(biāo)準(zhǔn)答案, 考生答案 。 管理員模塊 用戶管理 科目管理 添加用戶 修改 用戶 刪除用戶 添加科目 修改科目 刪除科目 第五章 無紙化 試卷管理 系統(tǒng) 的實(shí)現(xiàn) 試題管理與閱卷子系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì) 該系統(tǒng)將主要由教師使用,設(shè)計(jì)該系統(tǒng)的目的在于使教師能夠方便的管理其所教科目的試題,同時(shí),由于試卷中不可避免地會(huì)有主觀題存在,而以目前的計(jì)算機(jī)技術(shù)還不足以對(duì)主觀題進(jìn)行評(píng)分,因此,有必要將主觀題閱卷模塊設(shè)計(jì)出來以方便教師進(jìn)行閱卷,此外,由于該系統(tǒng)的需求中需要 有對(duì)考生的評(píng)價(jià)功能,因此評(píng)價(jià)考生的功能也將集成到該子系統(tǒng)中 ,如圖 51 所示。在設(shè)計(jì)組卷程序時(shí)需要考慮這些問題: 每一位考生的試卷必須題量一致,難度相當(dāng),還要考慮到考生可能會(huì)有多次考同一門考試,因此還要保證考生每次考試的試題不能一樣。 4) 刪除科目:當(dāng)該科目不再需要時(shí)可以刪除,同時(shí)與該科目相關(guān)的題目等信息也會(huì)相應(yīng)的自動(dòng)刪除 。 對(duì)組卷算法的探討與研究 組卷分析 本系統(tǒng)的一個(gè) 關(guān)鍵的地方 就是要建立一個(gè)良好的組卷系統(tǒng), 采用自動(dòng)組卷系統(tǒng)可以大大減輕教師的負(fù)擔(dān),而且,更重要的是,自動(dòng)組卷可以很好的保證試卷的難度和信度,提高考試的公平性和公正性。 3) 若 T(x)≠ 0,則 T(x)=T(x)1,重復(fù) 2); 4) 若 List 表未滿,則轉(zhuǎn)向 1),否則組卷成功; 5) 算法結(jié)束 這種算法使用廣泛、簡(jiǎn)單 易行 ,對(duì)于單道題的抽取速度很快,但是對(duì)于整份 試卷 的生成卻需要耗費(fèi)很多時(shí)間,而且在組卷?xiàng)l件較復(fù)雜的情 況下 常常會(huì)出現(xiàn)組卷失敗。在組卷系統(tǒng)中的專家系統(tǒng)需要構(gòu)建一個(gè)知識(shí)庫用來存放諸如不同的科目、不同的考試性質(zhì)和時(shí)間等組卷知識(shí)信息,此外,還要構(gòu)建一個(gè)推理機(jī) 制 來根據(jù)一定的推理策略從知識(shí)庫中選取相關(guān)的知識(shí),對(duì)用戶提供的信息進(jìn)行推理,直到得出相應(yīng)的結(jié)論為止。遺傳算法處理的是基因型個(gè)體, 一定數(shù)量的個(gè)體組成群體,群體中個(gè)體的數(shù)目為群體規(guī)模 [24]。 因此,目前在本系統(tǒng)中采用的是隨機(jī)抽題算法,從當(dāng)前的使用情況來看,算法的選擇是正確的,是能夠滿足需要的, 下面 是該算法的部分程序?qū)崿F(xiàn) : 與數(shù)據(jù)庫的連接 在本系統(tǒng)中,訪問數(shù)據(jù)庫是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。同樣地,目前對(duì)于試題的評(píng)價(jià)也僅限于難度的區(qū)分,但以后可以根據(jù)考生的情況進(jìn)一步引進(jìn)信度,區(qū)分度等評(píng)價(jià)試題的標(biāo)準(zhǔn)。 參考文獻(xiàn) [1]中科永聯(lián)高級(jí)技術(shù)培訓(xùn)中心 . 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