【正文】 ，在潛移默化中培養(yǎng)了學生的道德觀念，增強學生的憂患意識，激發(fā)學生宣傳參與環(huán)境保護的積極性和主動性，組織學生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識，做到齊參與。以前有三、四個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。在今后的班主任工作中，還需不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼續(xù)成長。五、妥善處理學生間的矛盾三年級的小朋友不像五六年級的大哥哥大姐姐一樣，在生活中遇到問題已經(jīng)有了獨自思考和解決問題的能力，對三年級的小朋友來說他的自主意識和不容別人侵犯的意識比一二年級強了很多，但是解決問題的能力又沒有高年級同學那樣強，所以很多時候孩子之間發(fā)生矛盾的情況就比較多了，解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。二、注重學生的思想品德教育這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的家庭作業(yè)，作到批后讓學生及時改錯誤。其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。小學三年班主任個人工作總結(jié)篇二小學三年級班主任個人工作總結(jié)班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡繹不決，爭先恐后，但是學生發(fā)言很積極，但是學生發(fā)言很積極，可是動手卻很懶，不愿意算，針對本班的實際情況，我堅持每天的早自習時間讓學生做幾道計算題，為的是能提高學生的計算準確率；每周二的下午第二節(jié)看護的時間我還讓學生帶來家里的課外書在課堂上看，為的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀的能力和習慣；班級成立了圖書室，利用課余時間可以看課外書，曾大閱讀量。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。小學三年班主任個人工作總結(jié)篇一我們?nèi)甓喙灿?4人，其中男生37人，女生27人。在班級管理方面，我首先實行記帳管理。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。在校春季運動會上，我們班取得了第二名的好成績。一、教育工作 我們?nèi)暌话喙灿袑W生63人，班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。收到了事半功倍的作用。每周二的下午第二節(jié)看護的時間我還讓學生帶來家里的課外書在課堂上看，為的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀的能力和習慣。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育、誠實負責任，努力形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜，然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我反思的能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾方面的工作：一、深入學生、了解學生，做學生的朋友多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。四、樹立安全、環(huán)保意識我們都知道，“安全重于泰山”，“生命高于一切”，沒有了生命，一切都是空談。在本學期的工作中也存在一些不足之處，存在很多有待加強和改進的問題?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：一、培養(yǎng)學生良好的習慣三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會，當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。對好的，大加表揚，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。了解學生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從學生思想認識的加強上來落實。本學期，透過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面