【正文】 孩子不是不愛自己，不是想成為壞孩子，他們只是想要找到歸屬感，用錯了愛的方式而已?！　∫苍S我們無緣加入周先生的現(xiàn)場課程，但這本《讀懂孩子周鼎文家庭教育智慧》卻可以給我們很大的幫助。好的教育方法應(yīng)該是能體現(xiàn)出三變，變要我學(xué)為我要學(xué)，變學(xué)會為會學(xué)，變苦學(xué)為樂學(xué)。課堂是知識學(xué)習(xí)的主陣地，是教書育人的主戰(zhàn)場，是一個賦予沒有生命的知識以生命活力、讓孩子從幼稚走向成熟的神圣殿堂。書中提到要傾聽兒童的聲音，要承認每一個兒童都是擁有內(nèi)在獨特性的存在；要站在兒童的立場上去理解兒童的心情；要相信兒童擁有自己思考問題，自己解決問題的能力；要真誠地接納兒童的種種情緒表達；要保守兒童的個人隱私；兒童的問題需要教師做出仔細的分析。好的教育方法應(yīng)該是能體現(xiàn)出三變，變要我學(xué)為我要學(xué)，變學(xué)會為會學(xué)，變苦學(xué)為樂學(xué)。課堂是知識學(xué)習(xí)的主陣地，是教書育人的主戰(zhàn)場，是一個賦予沒有生命的知識以生命活力、讓孩子從幼稚走向成熟的神圣殿堂。書中提到要傾聽兒童的聲音，要承認每一個兒童都是擁有內(nèi)在獨特性的存在；要站在兒童的立場上去理解兒童的心情；要相信兒童擁有自己思考問題，自己解決問題的能力；要真誠地接納兒童的種種情緒表達；要保守兒童的個人隱私；兒童的問題需要教師做出仔細的分析?！　∫郧翱偢杏X思考和撰寫是痛苦的、孤獨的，甚至是茫然的，但讀了這本書后，我的這種感覺變了，當(dāng)你冥思苦想，而眼前豁然開朗時，心中是何等的喜悅、快樂呀，才突然發(fā)覺思索著讓人充實、快樂、自信。不管是對自己還是為了孩子，我都覺得有必要更好的與家庭聯(lián)系，與家族和解，尊重法則，尊重系統(tǒng)，才能獲得更好的自我。家長品讀《讀懂孩子》讀書心得體會參考范文　　《讀懂孩子》這本書早就買了，直到現(xiàn)在才斷斷續(xù)續(xù)的看完，邊看邊反思自己和自己的家庭，有時還會為書中的事例流淚，莫名的，觸動心中的某個點，只是自己還沒有察覺。其次，要以孩子為師，突出主體性。教師傾聽三種聲音的呼喚，承受來自三方的訴求：來自學(xué)生的呼喚、來自教育內(nèi)容的呼喚和來自制度的呼喚。下面是我為大家整理的家長品讀《讀懂孩子》讀書心得體會參考范文，以供大家參考借鑒！家長品讀《讀懂孩子》讀書心得體會參考范文　　假期拜讀了鐘啟泉老師的《讀懂孩子》，感想頗多，收獲頗豐。　　在這里，我想圍繞讀懂孩子進而讀懂孩子談一點粗淺體會。課堂，是一個平常、普通而又神秘的地方，是一個賦予沒有生命的知識以生命活力、給予不太成熟的孩子以成熟魅力、讓孩子動起來，讓知識活起來、讓生命放光彩的場所。好的教育方法對成功實施教學(xué)會起到事半功倍的效果。整體法則教我懂得尊重，讓我反思自己對待孩子和家人的態(tài)度，有時候過于強勢，有些霸道而蠻橫，它像一盞明燈，指引著我改進的方向?！　闹?，我感受到了擁有自己對幼兒的理解是多么的重要，認識到了贊美的神奇作用；體會到了思索的快樂；知道了寬容也是一種精神書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。只有經(jīng)過認真思考才能有所感悟，才能真正收獲。呼喚，是一種內(nèi)在的靈性的聲音。首先要以孩子為友，突出平等性。想必，這才是讀懂孩子的應(yīng)有之義。呼喚，是一種內(nèi)在的靈性的聲音。首先要以孩子為友，突出平等性。想必，這才是讀懂孩子的應(yīng)有之義。而如何解讀問題孩子們的深層心理，從而讓我們看到孩子愛的方式，從而激發(fā)孩子們持續(xù)的內(nèi)趨力，也讓每一個家庭源源不斷地產(chǎn)生前進的力量，這就是周鼎文寫作本書的目的?！　∵€是那句話：父母是孩子的第一任老師，我們希望孩子養(yǎng)成什么習(xí)慣，自己就先要養(yǎng)成；我們希望孩子成為怎樣的人，我們自己要首先做到。享受生活的?！　〉莤觀察，班上的孩子在專注力方面也存在很大差異，有一些孩子能比較容易專注完成一件事，而有些孩子需要不斷的去提醒，這個存在個體差異，但我們也不能否定環(huán)境因素對孩子專注力