天鵝的故事教案設(shè)計(十二)-(更新版)
【正文】 受那激動人心的場面。飛得高，積聚落下的力量才能把冰面撞裂，老天鵝多有智慧啊!誰來飛得果斷些，飛得高些!誰來讀?誰能飛得更高些，更快些! (2)胸脯和翅膀：是說老天鵝以血肉之軀作為破冰的武器。 通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物的思想感情，懂得保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 五、教學(xué)過程 (一)學(xué)情調(diào)查： 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),誰能簡要地說說課文主要寫了一個怎樣的故事? 這節(jié)課，我們進(jìn)一步研讀課文，看看天鵝們譜寫了一曲怎樣的生命的壯歌。)是的，天鵝用他的血肉之軀作為破冰武器，為了使堅硬的冰面顫動起來，老天鵝必須要像石頭一樣，向下沖而且是那么義無反顧，必須全力一擊!能讀出力量來嗎?指名讀。) 這是一段感人至深的話語，讓我們再一次用深情的朗讀，把這群天鵝勇士銘記在心，老師也想加入到這破冰的行列里來，行嗎?(師生同讀，配樂朗讀) 不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，老天鵝只身破冰和群鵝集體破冰時的水面發(fā)生了不同的變化，書上用了兩個詞語，找到?jīng)]有，對，是慢慢和迅速，你從這兩個詞語中明白了什么?(團(tuán)結(jié)就是力量)。 千言萬語都化作一聲聲天鵝的叫聲。) 師總結(jié)：這沉重的一擊又一擊，深深地打動了老人的心，老人感到后悔，自責(zé)，對老天鵝油然而生同情
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