【正文】 旋律，除音高、節(jié)奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準。聲部與聲部相互結(jié)合時聲音和諧，恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。經(jīng)過老師和同學們的合作和努力，合唱社團團員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、具有感染力的聲音的來進行合唱。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。在每周二下午社團活動時間?！　】傊?，經(jīng)過老師和隊員的努力、合作，合唱社團的訓練工作取得了階段性的成績，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更　　大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！合唱社團活動總結(jié)11　　藍村鎮(zhèn)第一小學合唱趣小學在摸索中成長，在活動中總結(jié)經(jīng)驗，逐漸尋找到了一條屬于自己的發(fā)展路子，但由于是剛剛成立的合唱小組，受整體年齡偏小、聲音控制不佳等諸多因素的限制，所以，在教學活動當中，必須的有一條屬于自己并適合于這個團體的活動計劃。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整?！　‰m然有了一點進步，但合唱隊還是存在著一些問題：學生的視唱及音準有待于進一步提高?！　《l(fā)聲訓練　　合唱隊的學生剛開始大都聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。甚至對他們的將來的發(fā)展也會有影響　　總而言之，在教學中設(shè)計營造一種合適的情境大十分重要的。音樂表演活動不僅僅局限在課堂內(nèi)的演唱，它還包括課外音樂活動以及社會音樂活動等方面?！　⊥ㄟ^學習藝術(shù)歌曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力?！　∫魷实挠柧殻骸　∫魷适且魳繁憩F(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準來源于基礎(chǔ)訓練。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學生打開喉嚨，放松下巴等等?！　〖訌姾铣蕾p，培養(yǎng)合唱興趣。 總之，經(jīng)過老師和隊員的努力、合作，合唱社團的訓練工作取得了階段性的成績，我們在全縣校歌比賽中演唱的《清晨》獲得了好評。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。在發(fā)聲練習中注意結(jié)合咬字吐字進行練習?！　∥覀冊诤铣柧氈袌猿植粏问且寣W生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養(yǎng)學生的和聲聽覺，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。緩吸后停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實的基礎(chǔ)。力求連貫，完整。整個課堂一節(jié)課只有40分鐘，隊伍又龐大，有40多人，所以在初期，確實面臨著一些困難?！　「枨乃囆g(shù)處理?！　∈煜じ枨莆招?。緩吸后停一會兒，用跳音嘶、嘶、嘶、嘶將氣呼出。　　在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發(fā)聲訓練，使全體隊員掌握基礎(chǔ)知識，為合唱教學打好基礎(chǔ)。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。　　呼吸訓練　　氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。　　呼吸訓練：要求社員掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法?！　《⒑铣柧??！　】傊?，經(jīng)過訓練，社團工作取得了一定的成績。在發(fā)聲訓練中注意了結(jié)合咬字吐字進行練習。經(jīng)過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法?！　?cè)牒铣獔F的學生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓練，聲音白而扁，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下　　巴緊。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。聲部與聲部相互結(jié)合時聲音和諧，恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱?！　≡谟柧氈?，運用呼吸訓練法，讓學生尋找聞花香的感覺?？傊?jīng)過大家的努力，我們能較好地完成二聲部的合作，在這三個多月的時間里，培養(yǎng)了大家團結(jié)，協(xié)作的精神。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。針對這種情況，我們先采用哼鳴進行練習，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準?！　￡P(guān)于聲音與氣息的統(tǒng)一訓練，在開展合唱的初期，由于選擇的班級跨度較大，從一年級到六年級，但是低年級的學生對于氣息的認識，聲音的統(tǒng)一包括唱譜時都存在一些困難，所以不得不放慢速度，逐字逐句地進行。演唱時不忘填詞，先要求學生把兩個聲部都學會，然后進行聲部練習，在練習分聲部時，除了音高、節(jié)奏外，應注意正確的分句，氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，使學生更好地體會歌曲的內(nèi)容。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。進一步提高學生合唱的能力、音樂表達能力、音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力，探討適應兒童學習合唱的教學方法，提高兒童學習歌唱的興趣。在合唱訓練中，常讓學生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，訓練學生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱?！　『铣憩F(xiàn)的四種手段：　?。?）連唱（2）跳唱（3）強而有彈性（4）不連不跳?！　∮捎谛W生的年齡比較小，聲音的自我控制力比較差，所以分聲部的訓練難度比較大，所以要求老師必須掌握一定的方法來訓練?！　《?、樹立自信心。在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：　　一、呼吸訓練　　在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發(fā)聲訓練，使全體隊員掌握基礎(chǔ)知識，為合唱教學打好基礎(chǔ)。在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員先后作識譜練習，要求音高準確、節(jié)奏準確。下學期我們應在進一步加強合唱基本訓練的同時，盡自己最大的努力提高合唱水平和效果。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。在合唱團的成長過程中，校領(lǐng)導多次就關(guān)于如何提高合唱團的整體水平與相關(guān)負責人進行談話，雖然對這些專業(yè)性的只是沒有多少了解，但是他們會對整個合唱團的發(fā)展目標及具體活動計劃進行詳細的規(guī)劃，這讓我們這些組織者也有了整個合唱團的發(fā)展目標?！　∈煜じ枨?，掌握旋律。經(jīng)過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部　　練習。每周二、三、五進行訓練。經(jīng)過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。我不保證我們的聲音是最美的，但我保證我們的精神是好樣