【正文】 這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。如針對孩子如何才算幸福的問題，可設計下面的討論題：“下列四個孩子，哪一個會感到最幸福？第一個孩子的父親是公務員，母親是教師；第二個孩子的父親是公司老總，母親是家庭主婦；第三個孩子的父母是私營企業(yè)家；第四個孩子的父母是工作穩(wěn)定、正在考研的公司職員。如此領“獎”式家長會，父母雙方都想?yún)⒓樱l還想再“抓鬮”呢？3. 上“網(wǎng)”式家長會，讓家長們感到自由讓家長上“網(wǎng)”的家長會，可避免家長會的盲目性、單調(diào)性與嚴肅性，可避免開成單一的“成績報告會”，還給家長們一份自由。無須更多的話語，由幾個學生主持人給同學們頒獎。請家長入座，喝水，向家長介紹本班的同學、本班近期發(fā)生的好人趣事、近期學習情況等，使家長一到來，便進入了一種頗具親情的氛圍中。當向家長匯報學習成績，分析本階段學生存在的問題時，多數(shù)班主任儼然一副法官的模樣，不惜用多半時間，向家長宣讀每個學生本次考分、上次考分、進步幅度和班內(nèi)名次等；甚至于有的班主任（老師）一旦發(fā)現(xiàn)學生考試分數(shù)不高，便在家長會上，對那些學習差的學生反復點名再三強調(diào)、批評，諸如：家庭輔導跟不上了，孩子的學習習慣不好了，家庭環(huán)境有問題了，家長素質(zhì)需提高了等等。會議目的太單一，家長們一聽就夠“家長會”應是以家長為主的會議，但事實并非如此。在我們班上48人之中，居然有好些同學不會掃地，不會整理自己的課桌，這是不正常的，一個不會整理自己生活的學生是很難安排自己的學習的，他常常學習的主動性很差，學習的習慣很差。作為家長，應學會分享孩子們成功的喜悅。很容易使一些孩子缺乏進取心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應當。有些家長寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補補再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。后來這些孩子果真越來越聰明了。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。所以，我不在教室把學習成績按等第排出來，一方面尊重所有的學生，另一方面也讓好成績的學生不要產(chǎn)生驕傲的資本。我們班級各項事務，各項活動就是為孩子們發(fā)揮他們特長搭建的平臺。現(xiàn)在，郭蕓同學，還有其他許多寄宿生他們都不想回家了。從這點出發(fā)，我?guī)О嗟幕纠砟钍牵航虒W生學會做人，先做再讀書。語文最關鍵的是寫作，很多家長擔心的也是這個問題。語文離不開生活，也就離不開閱讀。這都是我們的學生，你們的孩子這兩個多月的收獲。家長會的發(fā)言稿及總結 第一篇尊敬的各位家長朋友，你們好！今天，因為孩子們的緣分，我們走進了株洲長鴻實驗學校，走進了初十二班的教室，首先我代表我們班所有的學生感謝大家在百忙之中來參加我們的家長會！代表我們所有的任課老師感謝大家對我們工作的理解和支持。600分以上有22人，只有一個同學平均分不足60分。只有學會了感恩才能學會做人，才能理解文學作品描繪的人世人情，寫出的文章也才有人情味。我要求學生每期至少閱讀兩本以上名著，每個暑假閱讀兩本，寒假閱讀一本。二、我的班級管理我?guī)О嗟淖谥际牵簽榱藢W生的一切；為了一切學生；一切為了學生。每天晚上，我總是到她床前和她細心說話，讓她明白，我們總有一天要離天爹媽，學會自立。學生畢竟各有所長，新一代的人才也要求合格加特長?？墒俏覀兡茇煿炙麊?？初中生和小學生不同，他們有明顯的自尊，他們最不愿意按學習成績排等第，他們看到自己的成績，已經(jīng)明確自己和別人的差距，心里在著急，他們無所適從，如果我們不去幫助他們，只會讓他們更加傷心，甚至最終認為自己確實不行。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。①愛子要理智，“愛自己的孩子連母雞都會”關鍵在于怎么愛。③要讓孩子學會愛。表現(xiàn)為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。久而久之。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。同時家長和孩子一起參加運動或勞動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。這樣的家長會，因其盲目而導致不深入、不切合實際，既浪費了大家的時間和精力，也達不到教育的目的。會議場面太嚴肅，家長們一聽就怕目前，多數(shù)“家長會”顯得很嚴肅，嚴肅的原因還是學生的分數(shù)。教室要布置得溫馨，讓孩子為家長準備好一杯水，家長到來時，孩子見面禮便是“爸爸（媽媽），您辛苦了”和“爸爸（媽媽）您請坐”。班主任可在開會前兩天，讓全班學生共同擬定一個“評價標準”：如獎勵學習中有創(chuàng)新意識的同學；獎勵集體觀念強的同學；獎勵有良好學習、生活習慣的同學……家長會當天，可讓孩子們和父母坐在一起。正如有孩子所說：“即使過程可以再來一次，但那么多人發(fā)自內(nèi)心的真情流露和忍也忍不住的淚水不會再有了”。話題式家長會，要求教師做好充分準備，明確本次家長會要討論哪些話題、要注意什么等等。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。四、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。同時還要注意以下幾個方面堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家