【正文】 ，樂(lè)意與其他小朋友分享玩具，用餐前，各個(gè)小組的小組長(zhǎng)能井然有序的分發(fā)餐具等。　　“家長(zhǎng)學(xué)?！被顒?dòng)，并開(kāi)設(shè)有關(guān)生活自理能力培養(yǎng)方面的專(zhuān)題講座。由于不了解，也就無(wú)法理解幼兒園工作中的一些內(nèi)容，并使有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒，形成和幼兒園的一切活動(dòng)對(duì)立、不支持、不理睬的態(tài)度。針對(duì)不同家長(zhǎng)的實(shí)際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子、了解孩子?！　∫恢Я己玫慕處熽?duì)伍，是幼兒園生命力旺盛的源泉。　　向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。　　四、具體安排　　二月份：　?。?、布置教室環(huán)境、增添自主游戲的材料,創(chuàng)設(shè)新年新學(xué)期的新氣象。這學(xué)期,我們小班組將開(kāi)展迎“六一”、現(xiàn)場(chǎng)時(shí)裝秀、小組唱、簡(jiǎn)單的童話(huà)劇等系列活動(dòng)?！　∶刻旖處熞燥枬M(mǎn)的精神，微笑迎接每個(gè)孩子的到來(lái)，多提供機(jī)會(huì)讓孩子交流，合作，使幼兒感到集體生活的溫暖，使幼兒在活動(dòng)中具有安全感、信賴(lài)感?！　?，我們會(huì)針對(duì)小班游戲活動(dòng)中材料的投放進(jìn)行重點(diǎn)研討，因?yàn)橛行У耐斗挪牧希拍軒椭變阂l(fā)多種經(jīng)驗(yàn)，有利于支持幼兒與材料的互動(dòng)。同時(shí)我們會(huì)組織年級(jí)組內(nèi)的老師互相觀摩幼兒一日活動(dòng)的安排與組織，并結(jié)合小班孩子特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整與完善.　　年級(jí)組的活動(dòng)要進(jìn)行的有聲有色，必須全體教師有主人的態(tài)度。努力使小班組成為一個(gè)友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、互助、向上的集體?！　?．撰寫(xiě)各類(lèi)期末總結(jié)?！　?．組織幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)，感受大自然的季節(jié)變化。　　3．建立良好的班級(jí)常規(guī)。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)。學(xué)習(xí)按照數(shù)量和實(shí)物匹配?！　?．能努力做好力所能及的事?！　?．知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈?！　　罡鶕?jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目標(biāo)?！　?．生活自理能力還有待提高，如：會(huì)穿脫鞋子，但不是很會(huì)穿脫衣服。　　三、家長(zhǎng)工作　?。?）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求。在課堂上，要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不能再像以前一樣自由散漫，如：回答問(wèn)題要舉手，安靜的傾聽(tīng)他人的發(fā)言，大小便要報(bào)告老師，小屁股不能離開(kāi)自己的小椅子等。多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，認(rèn)真傾聽(tīng)她們的教育理念，并及時(shí)記錄下來(lái)，認(rèn)真的去揣摩，研究和思考，更好的貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。新學(xué)期，新開(kāi)始，我們將在新《綱要》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，以幼兒為核心，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展?！　《?、指導(dǎo)思想　　認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)前教育綱要，進(jìn)一步實(shí)施二期課改的內(nèi)容?！　≡O(shè)置“小藥箱”，與坐車(chē)幼兒家長(zhǎng)保持電話(huà)聯(lián)系?！　∞k好家庭與班級(jí)的聯(lián)系欄，宣傳家教迷信常識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)方式、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合?！　≡敢馀c過(guò)錯(cuò)分享本人的貨色?！　≈鸩綄W(xué)會(huì)懂得圖片表示的事件順序?！　〗淌也渴穑涸谠械幕A(chǔ)上進(jìn)行更換，讓幼兒加入環(huán)境丑化，做到有班級(jí)特點(diǎn)，空中吊飾用上幼兒照片，體現(xiàn)以?xún)和癁楸镜慕虒?dǎo)目的，同時(shí)讓幼兒有溫馨感跟主人翁感?！　∽層變罕M快適應(yīng)新環(huán)境，強(qiáng)固已養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，并培養(yǎng)其自我服務(wù)能力。大部分幼兒通過(guò)一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，意識(shí)才能有所發(fā)展。②閱讀技能。當(dāng)然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)并不是教師的事情，需要幼兒與教師一起合作，讓幼兒發(fā)揮小主人精神，一起參與布置?！　。?）家長(zhǎng)合作，共同合作　　幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)不是光靠老師幾個(gè)人就能培養(yǎng)好的，需要家長(zhǎng)的共同合作?！迸囵B(yǎng)大班幼兒的自主閱讀能力，不僅能為他們升小學(xué)后接受正規(guī)的讀寫(xiě)教育做好準(zhǔn)備，而且能為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。當(dāng)然對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，責(zé)任心的培養(yǎng)都是從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起來(lái)的。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，如：上課時(shí)，有些幼兒一直管不住自己，經(jīng)常和旁邊小朋友講話(huà)，每次上課都要停下來(lái)整頓一下紀(jì)律。在新《綱要》的指導(dǎo)思想下，以園務(wù)工作計(jì)劃和幼兒園教研計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn)，貫徹其精神，結(jié)合本班的實(shí)際情況，促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展?！　〖訌?qiáng)幼兒的生活照顧（喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便和增減衣服等）　　積極開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)預(yù)防疾并生?！　。?）建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒形成安全感、信任感?！　。?）在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快、不亂發(fā)脾氣，性格活潑開(kāi)朗。午睡習(xí)慣也有好轉(zhuǎn)，每個(gè)小朋友都能自覺(jué)上床入睡?！　??！　　吨改稀分械乃囆g(shù)領(lǐng)域，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行觀察記錄、分析、評(píng)價(jià)。　　，為幼兒的游戲提供必要的條件?！　　吨改稀分械慕】殿I(lǐng)域，對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)?！　?，豐富班級(jí)區(qū)域游戲。我們教師需要高度警惕，加大力度對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。　　。在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。幼兒園班務(wù)計(jì)劃2　　學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：　　一、班級(jí)情況分析：　　本學(xué)期我班有幼兒33名，其中男生17名，女生16名，剛來(lái)的新生1名?！　W(xué)習(xí)教師優(yōu)質(zhì)課的知識(shí)。召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，各班可有針對(duì)性地向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況；可針對(duì)家教中的某些問(wèn)題引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與討論，分析、交流意見(jiàn)；可根據(jù)需要家長(zhǎng)合作的事項(xiàng)作比較誠(chéng)懇而詳細(xì)的說(shuō)明等，家園攜手，為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)平等、寬松而適宜的育人環(huán)境?！　W(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)繪畫(huà)的簡(jiǎn)單工具?！　∧芎屯楣餐螒?，愿意和同伴交往?！　。ㄕZ(yǔ)言領(lǐng)域）　　學(xué)習(xí)能聽(tīng)別人講話(huà)，不隨便插嘴。　　培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，會(huì)高高興興上幼兒園。　　在輕松的生活環(huán)境里，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，逐漸擺脫焦慮情緒。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢(shì)正確。愛(ài)父母，愛(ài)老師，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)?！　。ㄋ囆g(shù)領(lǐng)域）　　樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)繪畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)繪畫(huà)的興趣?！　』顒?dòng)措施：　　及時(shí)、真實(shí)地記載好家園聯(lián)系手冊(cè)，反映幼兒成長(zhǎng)與變化的情況，定期和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況，加強(qiáng)溝通和反饋?！　W(xué)習(xí)幼兒體操?！　?duì)家長(zhǎng)與孩子的進(jìn)行開(kāi)展寒假安全教育。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機(jī)談話(huà)、離園前談話(huà)等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。關(guān)注孩子的興趣、需要和學(xué)習(xí)愿望有效開(kāi)展班本課程。幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。本學(xué)期我園正在進(jìn)行施工建設(shè)，園內(nèi)環(huán)境比較復(fù)雜，也存在著一定的安全隱患?！　?，編排早操?！　。瑢?duì)種植角進(jìn)行整理、播種等。　　，找出薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行改進(jìn)?！　??！　?，填寫(xiě)幼兒素質(zhì)報(bào)告書(shū)?，F(xiàn)在，在生活方面幼兒們基本上能獨(dú)立進(jìn)餐，經(jīng)老師提醒能主動(dòng)的拾起掉落在桌上的飯粒?！　。?）在老師的幫助下克服困難，愿意參加活動(dòng)。　?。ㄋ模┥鐣?huì)　?。?）愿意上幼兒園，在活動(dòng)中得到愉快的情緒?！　“从變簣@的要求進(jìn)行消毒。對(duì)于剛接手新班的新老師，我會(huì)和xx老師更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)以前的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足。在人際交往方面，幼兒能夠主動(dòng)與幼兒相互交往，合作，分享，助人意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。這樣的想法是非常錯(cuò)誤的，只有從小培養(yǎng)責(zé)任感，長(zhǎng)大以后才能適應(yīng)社會(huì)，才能照顧家庭，盡自己的義務(wù)完成本職工作，從而成為優(yōu)秀的人才。新《綱要》也提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣；利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能?！　。?）、給幼兒承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)　　在一日活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)看到，每次幼兒玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見(jiàn)，繞道跑開(kāi)了；孩子將椅子弄倒了，頭也不回便跑開(kāi)了；看見(jiàn)地上的紙屑，當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，不知道要幫忙撿起；犯了錯(cuò)誤，總是說(shuō)別人怎么樣，自己不反省反省……面對(duì)這種種行為，教師及時(shí)進(jìn)行教育，對(duì)一些因不負(fù)責(zé)任而造成的不良后果，應(yīng)該讓孩子承擔(dān)起責(zé)任，同時(shí)對(duì)那些有責(zé)任心的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與肯定，激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。因此我們要為幼兒提供一個(gè)自在、豐富、舒適的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣，幫助他們兒建立良好的閱讀習(xí)慣。選擇適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒生活，能引起幼兒共鳴的書(shū)籍。幼兒園班務(wù)計(jì)劃5　　一、班級(jí)情況分析：　　本學(xué)期我班新增幼兒12人，共計(jì)47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼兒尚未滿(mǎn)3歲?！　∪?、通例工作　　提前做好幼兒入園的所有準(zhǔn)備工作，打掃衛(wèi)生、編號(hào)、調(diào)解座位和活動(dòng)區(qū)，理解新生情況，舊生入園。利用家長(zhǎng)資源編寫(xiě)資料，每月更換或添設(shè)。　　樂(lè)意與錯(cuò)誤交流，能大方的在群體中談話(huà)?！　。ㄋ模┥鐣?huì)領(lǐng)域　　學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，懂得到自己的成長(zhǎng)。　　六、家長(zhǎng)工作　　針對(duì)情形能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、接洽，交流教誨心得?！　≯x躍參加練兵活動(dòng)，搞好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。發(fā)揮我園的特色，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育，是我班幼兒有更大的進(jìn)步。在新學(xué)期即將到來(lái)之際，積極反省自己在教學(xué)工作中的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己。細(xì)心觀察每一位幼兒，了解每位幼兒的興趣、需求，并做好觀察記錄。見(jiàn)到老師、家長(zhǎng)要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好，并時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己的言行舉止，從我做起，從小事做起?！　。?）堅(jiān)持每天帶幼兒到戶(hù)外進(jìn)行兩小時(shí)的活動(dòng)，并根據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服，對(duì)于生病的幼兒要加倍的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，按時(shí)給孩子喂藥。但是本班幼兒還存在一些不足之處：　　1．幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴(lài)性，遇到困難容易退縮?！　?．常規(guī)管理。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做?！　?．生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力?！　?．能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)　　6．學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)的排序能力。　　2．學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)繪畫(huà)簡(jiǎn)單工具。　　1．“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁?！　?．完成各類(lèi)計(jì)劃的撰寫(xiě)工作。　　2．加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)?！　?．做好幼兒的期末評(píng)估工作。樹(shù)立以?xún)和l(fā)展為本的理念，全面提升幼兒保教質(zhì)量，認(rèn)真制定適合小班年齡的活動(dòng)計(jì)劃，并步步組織實(shí)施。督促教師互相學(xué)習(xí)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)他人的的長(zhǎng)處，使自己不斷獲得發(fā)展。我們還會(huì)順應(yīng)孩子的興趣和需要，追隨孩子的熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，這樣才能讓孩子玩得自主、快樂(lè)?！　〗⒘己玫膸熡住⑼殛P(guān)系?！　?2).手拉手活動(dòng)：本學(xué)期，我們將擴(kuò)大幼兒的接觸面，開(kāi)展年級(jí)間的手拉手活動(dòng)從而擴(kuò)大孩子的社交圈，提高交往能力。主要利用成長(zhǎng)檔案、網(wǎng)站、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)等形式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)孩子優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行交流，雙方一起采取了科學(xué)有效的方法對(duì)孩子進(jìn)行教育，使孩子得到了不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展?！　￠_(kāi)展穿木珠比賽?！　≌戆嗉?jí)物品。那么為什么要讓家長(zhǎng)和幼兒園互動(dòng)起來(lái)，我們制定了一下目標(biāo)和措施：　　二． 家長(zhǎng)工作的目標(biāo)　　1. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。任何活動(dòng)都是家長(zhǎng)感興趣的，他們關(guān)心幼兒在幼兒園的一切生活，一點(diǎn)一滴，而由于自身?xiàng)l件有限，無(wú)法深入了解幼兒園的雙重任務(wù)。讓家長(zhǎng)每天放心地接送，及時(shí)了解孩子每日動(dòng)態(tài)。在學(xué)習(xí)方面，大部分幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，能根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)有了必須的興趣，另外，在繪畫(huà)，唱歌，手工，講故事等方面進(jìn)步也很大。從幼兒的興趣、需要、習(xí)慣等方面出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的條件，利用好教材，帶給充足的操作材料，用心的展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)，這樣有利于創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，充分到達(dá)教育的目的?！　”Ｓ矫妗　。?）每一天的首要任務(wù)就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危險(xiǎn)物品入園等?！　。?）在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。語(yǔ)言表達(dá)能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達(dá)自己的思想，但在語(yǔ)言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。　　，在師幼互動(dòng)上營(yíng)建平等、合作、探究的氛圍。有同情心，不怕困難，有初步的責(zé)任感?！　?，比如合作畫(huà)、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性?！　?，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用?！　椭變吼B(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣，并自覺(jué)在餐前便后洗手。有的孩子因?yàn)樽x了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的進(jìn)步?！　∵M(jìn)一步認(rèn)識(shí)個(gè)體的主要部分，了解其功能及保護(hù)的方法?！　∧苷J(rèn)真地傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣?！　∠矚g在集體中說(shuō)普通話(huà)，發(fā)音清楚，聲調(diào)較準(zhǔn)確?！　?四)社會(huì)：　　能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)。其中有17人是從七班升上來(lái)的，8名新生。因此，從小注重孩子生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在行為習(xí)慣方面，部分幼兒喜歡爭(zhēng)強(qiáng)玩具，特別的好強(qiáng)，想要的東西就一定要得到。　　2）、為幼兒提供并自制軟布球、響筒等游戲鍛煉器具?！　∨Ω愫眉议L(zhǎng)工作，爭(zhēng)取班級(jí)家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)和配合，為班級(jí)工作順利開(kāi)展創(chuàng)造條件，主要措施有：　　1）、開(kāi)學(xué)初對(duì)新生家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)一步增進(jìn)了解、交流便于進(jìn)行有針對(duì)性的教育。　　4）、做好幼兒秋冬季節(jié)疾病預(yù)防工作，及時(shí)消毒器械和玩具，開(kāi)窗通風(fēng)，做好防寒保暖的工作?！　∥恼略u(píng)選。　　辦好“第三期家長(zhǎng)園地”?！　」潭ㄙY產(chǎn)清理。按照程序進(jìn)行有效安全的工作?！　∶吭路e極根據(jù)主題進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、豐富區(qū)與材料，為幼兒提供充分的時(shí)間、空間及材料使幼兒大膽探索和創(chuàng)造?！　∽龊冒嗉?jí)的物品整理擺放工作，努力創(chuàng)設(shè)整潔的活動(dòng)環(huán)境。不得體罰幼兒或變向體罰幼兒。根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別家長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家長(zhǎng)約談工作，并做好反饋記錄。　　班級(jí)網(wǎng)站和教師個(gè)人博客　　教師通過(guò)在班級(jí)網(wǎng)站和教師個(gè)人博客發(fā)布本班級(jí)工作重點(diǎn)、教育教學(xué)計(jì)劃，幼兒園活動(dòng)預(yù)告、幼