【正文】 。僅有一開始就固定下來，然后不要隨意的改變它。鼓勵每位教師進(jìn)取主動地與家長交流，與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。而有些班的特色不僅僅是幼兒美術(shù)作品，還有背誦宋詞，每周都背兩首，并且為幼兒講解簡單意思。在游戲中眼睛不離孩子，及時制止孩子的一些冒險行為。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強(qiáng)的不安全感，所以我和配班教師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每一天的來園和離園都有教師在班，方便家長，安撫家長。比如：上課前我就要求幼兒聽課時不講話，不做小動作眼睛要看教師，當(dāng)我聽到說話聲或看到做小動作時我就立刻停止上課或提醒，等沒有任何聲音或沒有幼兒再做小動作了，再繼續(xù)上課，這樣幾次孩子們就會感覺你在注意他，沒辦法了只好認(rèn)真聽課了。那么許多平時打鬧的幼兒，都因?yàn)橛惺略谏?，沒有時間打鬧了。 進(jìn)取參與園內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí) 經(jīng)過各項學(xué)習(xí)，吸取同行的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。在教育教學(xué)活動中，上課教師開展教學(xué)活動時，配班教師密切地配合，幫忙帶班教師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關(guān)的配班、準(zhǔn)備工作。經(jīng)過十幾年的班主任工作，在那里，我有幾點(diǎn)體會與大家共享。我由衷的感到快樂。一次戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹斷了枝，故意驚叫道：“呀!柳樹的手怎么斷了，是誰這么不小心?”孩子們一下子被吸引過來了，我接著自言自語道：“柳樹柳樹你疼嗎?不要傷心，我來給你包扎一下。蝸牛其實(shí)是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡，常常把蝸牛從草叢中捉回來養(yǎng)在小罐里，還采來了菜葉喂它。在這樣的師幼互動中，孩子們最常說的一句話是：“鄒老師，你跟我來!”我最常說的一句話是：“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了。略作小結(jié)，以下幾方面印象較深。 和托班孩子相處了一年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。 有時已是夜深人靜，勞累了一天后躺在床上，但滿腦子仍是問題，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直到滿意為止。 二、教育教學(xué)方面 我是__年參教的，做了九年的班主任了，回想這幾年的工作，感慨萬千。而且現(xiàn)在，許多平時打鬧難的幼兒，都因?yàn)橛惺略谏?，沒有時間打鬧了。讓每一位老師敢于說出自己的意見和看法，誰的意見合理采取誰的。編號：時間：2021年x月x日海納文庫頁碼：第21頁共21頁幼兒園班主任個人總結(jié)怎么寫5篇 根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園是對3歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。另一方面，要充分信任每一位老師，讓大家積極主動的解決問題、促進(jìn)工作?，F(xiàn)在我們班每位小朋友都有事情做，人人有活干。除些，還利用空余時間，積極參加各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的知識武裝自己的頭腦，努力使自己做到舉止文雅言行一致，為人師表。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課?？鞓肥呛⒆拥臋?quán)利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。而我認(rèn)為，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個孩子快樂起來，這樣他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出最大的潛能，他們的個性才能真正得到發(fā)展。操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑，會和他們一起狂奔，也會和他們一起驚叫。千萬別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關(guān)心的人。我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜，一直苦口婆心地教育，總有個別孩子犯規(guī)。”等等。 幼兒園班主任個人總結(jié)篇4 幼兒園班級管理心得班主任既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者。 班內(nèi)教師共同配合 在班級常規(guī)管理過程中，我們班三位教師總是目標(biāo)一致，相互配合。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮作風(fēng)”，要學(xué)會合理安排分工、有效合作。這樣班上每個人都有事情做，人人有活干。讓調(diào)皮的孩子不敢隨便鉆教師的空子。主要采取了這些方式： 平和親切的態(tài)度與家長溝通，讓家長放心。例如，外出散步時，有法制意識的教師，就會檢查孩子鞋子的鞋帶有沒系好，會叮囑孩子不要亂跑。只要我們用心在上頭了，相信每個教師都會發(fā)揮自我最大的內(nèi)在潛能。讓每一位教師敢于說出自我的意見看法，誰的意見合理采用誰的。因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了不好的習(xí)慣。我相信在座的各位年輕教師都有自我獨(dú)到的管理方法，我也期望在各位的身上發(fā)現(xiàn)自我的不足，學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)，爭取把班級工作做得更好! 幼兒園班主任個人總結(jié)篇5 一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。 平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。 三、教育工作 幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點(diǎn)。 幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切! 第 21 頁 共 21 頁