【正文】 精題”，使學(xué)生少做冤枉題，少走彎路，提高效率。要求學(xué)生建立起袖珍型詞匯本、作文檔案、錯(cuò)題檔案等等?！　≡谥v新課的同時(shí)，穿插進(jìn)行與高考題型一致的綜合練習(xí)，聽(tīng)力專項(xiàng)訓(xùn)練和寫作專項(xiàng)，使學(xué)生在運(yùn)用中熟練掌握所學(xué)知識(shí)，逐漸加強(qiáng)高考意識(shí)。　　搞好導(dǎo)學(xué)案教學(xué)　　“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”是一個(gè)行之有效的科學(xué)方法，也是我們學(xué)校要求堅(jiān)持使用的。此外，對(duì)于基礎(chǔ)知題還要做到：先練后講，逢講必連，講后再練。　　第三輪復(fù)習(xí)：瞄準(zhǔn)高考，模擬練兵。為此，我們高三英語(yǔ)組的全體教師經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，研 究制定了高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃，　　二、復(fù)習(xí)安排　　時(shí)間安排　　20XX年10月底結(jié)束新授課模塊模塊11。寫作文的時(shí)候，下筆之前，迅速在腦中搜索一下有沒(méi)有曾經(jīng)總結(jié)過(guò)的句子適合在這里用到。這種個(gè)別情況一般在模擬題中出現(xiàn)。因此，同學(xué)們千萬(wàn)不要花大量的時(shí)間在課外詞上，這樣只會(huì)顧此失彼。模擬題因?yàn)闄?quán)威性稍遜一籌，因此有的題目可能較偏、較難，有的還會(huì)偏離考試大綱，希望同學(xué)們遇到此種情況及時(shí)請(qǐng)教老師，對(duì)于不要求掌握的內(nèi)容不必深究?！　∷?、多做高考題，少扣模擬題　　要想熟悉高考的思路，最重要的一環(huán)就是做題?！　∪?、多接觸英語(yǔ)，少鉆研語(yǔ)法　　近幾年的高考越來(lái)越重視同學(xué)們運(yùn)用英語(yǔ)的能力，逐漸削弱了對(duì)于語(yǔ)法的考察。五分鐘的時(shí)間能干什么?也許別的學(xué)科可以安排的復(fù)習(xí)活動(dòng)并不多，但是英語(yǔ)卻有很多。本文格式為Word版，下載可任意編輯高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃（高效）高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃（高效）　　導(dǎo)語(yǔ)：高考作為學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想、國(guó)家選拔人才的主要途徑，歷來(lái)為社會(huì)最關(guān)注?！　《?、多用碎時(shí)間，少搞大突擊　　英語(yǔ)學(xué)科是非常適合利用零碎時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的。A little bit every day makes perfect(點(diǎn)滴鑄就完美)。只是提醒大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要做到從語(yǔ)言的使用入手，而不是只對(duì)語(yǔ)法規(guī)則感興趣。特別是有些省市剛剛進(jìn)入到新課標(biāo)，有了新的題型和要求，但是相對(duì)配套的練習(xí)卻比較少，這就需要我們重視近一、二年的模擬題。高考試卷中的單詞是嚴(yán)格按照考試大綱中的詞匯來(lái)選擇的，雖然在閱讀中可能會(huì)有2%3%的生詞量，但也是基于考察同學(xué)們?cè)谔囟ǖ奈恼轮胁聹y(cè)詞義的能力而設(shè)。如果確實(shí)碰到了非常刁鉆的題，說(shuō)明它已經(jīng)偏離了高考的大綱，或者為了出題而出題，不符合語(yǔ)言的規(guī)律，我們就可以忽略它。每當(dāng)碰到好的文章時(shí)，每當(dāng)讀到好的句子時(shí)，趕快拿起筆，把它抄在本子上，然后定期地翻看甚至背下來(lái)。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，抓好邊緣生，落實(shí)幫促，做好分類推進(jìn)?！　〉诙啅?fù)習(xí)：深化、拓展基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的進(jìn)一步深化，重點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，學(xué)生專項(xiàng)解題能力和聽(tīng)讀寫綜合能力的提高。學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的則不講。復(fù)習(xí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一查補(bǔ)。采用新授與復(fù)習(xí)結(jié)合的辦法在講授新課中 鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及提高閱讀能力可以使教學(xué)更有針對(duì)性，避免盲目低效的單一復(fù)習(xí)方式。同時(shí)充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。同時(shí)在課堂適當(dāng)穿插限時(shí)精聽(tīng)訓(xùn)練?！　∪?fù)習(xí)計(jì)劃　　第一階段：第一輪復(fù)習(xí)(20XX年8月27日—20XX年2月下旬)　　這一階段為1~8模塊的復(fù)習(xí)。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶，保證學(xué)生早、晚每次10分鐘，重復(fù)記憶(要背誦的詞、短語(yǔ)、句子列在平時(shí)的練習(xí)中)。復(fù)習(xí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一查補(bǔ)。守住“閱讀”，促進(jìn)綜合能力提升。在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點(diǎn)?！　￡P(guān)注學(xué)生，適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差