小學(xué)語文工作計劃3篇(更新版)
【正文】 ，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力，五年級語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃?！ ∪昙夡w驗(yàn)閱讀，掌握初步的閱讀方法?！ 」_課：鼓勵教師上公開課或研討課?！ 。?）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟?！ ∽鳂I(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋?！ 《?、具體措施 ?。ㄒ唬┻M(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 教研組活動：定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既：分層精留作業(yè)、精批作業(yè)，形成不同層級學(xué)生有效指導(dǎo)策略，定期在不同層次進(jìn)行交流。 ?。?）用課標(biāo)理念評課，組內(nèi)評課時至少分析出一個理念的落實(shí)情況。 小學(xué)語文工作計劃 篇1 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃的精神，自覺運(yùn)用尊重理念及課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)，積極推進(jìn)“差異教學(xué)”“探究合作”學(xué)習(xí)方式的研究。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動?！ ? 三 ) 深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效?！ ÷犝n：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流?！ 湔n：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。 ?。ǘ┥罨虒W(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效?！ 。?）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。并收齊研究課的全部資料存檔?！ 〕Ｒ?guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。 二、工作目標(biāo) 培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí)，主動拓寬知識面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮其榜樣示范作用； 鞏固并提高中等生的成績，讓他們向優(yōu)生發(fā)展； 讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信，克服自卑的心理； 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握，為他們打下牢固的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)； 在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?！ ?．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1