【正文】 學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。 我的行為感動了學(xué)生，他們聽講格外專心，課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉。 根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表揚某個同學(xué)，會使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認為老師對他偏心。外出回來，再讓學(xué)生自己進行總結(jié)做得好的和做得不好的，表揚熱心助人的同學(xué)。平時看到有利于學(xué)生的好文章，就將它編寫下來，一有時間就在班上念念。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識，從而正確對待。周一第七節(jié)課，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核，每天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情況。班里的同學(xué)差不多個個是干部。 班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進行了思考。 初三教師工作總結(jié)范文4 九年級，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年。 “有效教學(xué)”，落實有效教學(xué)的各個重要的環(huán)節(jié)，努力把教育教學(xué)落實在“有效”上，爭做有效勞動，避免無效低耗的勞動。 ，積極研討，互通有無，取長補短，努力提高教研水平。 ，策劃并參與語文培優(yōu)輔導(dǎo)。 ，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點，委婉地指出不足。 初三這不到一年的時間中，需要我們的精誠合作，共同努力。 有的班級呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯，最突出的是排隊很慢。在開始星期六的補課和晚自習(xí)后，給班主任的工作帶來了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項耐心細致的工作，保證了各班晚自習(xí)和星期六都能有良好的課堂效果。今天我們在這里總結(jié)一個月的情況也是為下一步更好地完成各項工作做好準備。 ，使得在復(fù)習(xí)過程中很被動。 ，加強個別輔導(dǎo)。 (2)加大作文練習(xí)量，暫停周記，改為每周一文。以讀優(yōu)美散文和背誦古詩文為主，利用早讀時間多讀成誦，培養(yǎng)語感，并節(jié)約復(fù)習(xí)時間減輕復(fù)習(xí)壓力。下面給大家?guī)砹顺跞處煿ぷ骺偨Y(jié)范文，希望大家喜歡! 初三教師工作總結(jié)范文1 本學(xué)期本人擔(dān)任初三(1)(2)班的語文教學(xué)工作。其次是課外自覺進行閱讀，每人都每自覺完成一篇并互相對答案。 。語文是要靠平時積累的基礎(chǔ)學(xué)科，但學(xué)生在平時花在看語文的自主時間太少。從開學(xué)的第一周，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學(xué)工作，同時開始了星期六的文化培訓(xùn)班的上課工作，第三周又開始了晚自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作，老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，在排課不是很理想的情況下，老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學(xué)工作版權(quán)所有井然有序。 許多科任老師不計報酬。有的班主任常常是在晚自習(xí)開始后才離開學(xué)?；丶?。 儀容儀表還要抓緊，現(xiàn)在有的學(xué)生在晚自習(xí)和星期六上課不穿校服，奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象出現(xiàn)了，班主任還是要提出要求。 星期六上課及晚自習(xí)都每周都統(tǒng)計一次課時。 二、不斷追求，努力推動課堂改革 ，努力上好每一節(jié)語文課，占領(lǐng)好語文課堂，讓語文課堂成為我施展教學(xué)才華的地方。 ，實行周考制度，及時進行教情反饋，及時發(fā)現(xiàn)工作中的明顯的不足，努力加以改進。 ，我從來都是早早到校，遲遲回家，中午不回家，每天都和兩位主任協(xié)調(diào)學(xué)生往返的路隊秩序，使路隊建設(shè)成為年級一道亮麗的風(fēng)景。 、計算機考試、體育加試和中考文化考試。盡管當(dāng)了十年的班主任，本年我卻更感工作責(zé)任的重大，不敢有絲毫懈怠。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。因為管理規(guī)范，我班基本達到了人人有事做，事事有人管的目的。 ，做好思想工作 想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人。主題班會上，要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時鼓勵。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評，尤其對自尊心強的同學(xué)，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密。 多年的班主任工作，我付出很多，但收獲更多。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步。課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)