【正文】 礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以及《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》?！　。?）小作文：每學(xué)期不少于5次。創(chuàng)新”五個(gè)方面得到發(fā)展。為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎?！　∽⒅貙W(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，讓他們樂學(xué)、會(huì)學(xué)。 教 學(xué) 進(jìn) 度 安 排 周次 內(nèi)容 完成者1 《語(yǔ)言文字應(yīng)用》：正確運(yùn)用成語(yǔ)（熟語(yǔ)） 高二全體語(yǔ)文 教師2 《語(yǔ)言文字應(yīng)用》：現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)3 《語(yǔ)言文字應(yīng)用》：病句辨析與修改4 《語(yǔ)言文字應(yīng)用》：修辭手法5 議文章寫作專題6 （中國(guó)文化經(jīng)典研讀）第一單元（配合《先秦諸子選讀》）7 （中國(guó)文化經(jīng)典研讀）第二單元（配合《先秦諸子選讀》）8 （中國(guó)文化經(jīng)典研讀）第三、四單元9 議文章寫作專題10 期中考試11 （中國(guó)文化經(jīng)典研讀）第五、六、七單元12 （中國(guó)文化經(jīng)典研讀）第八、九、十單元13 《新聞閱讀與實(shí)踐》第一、二、三章（新聞、消息、通訊）14 《新聞閱讀與實(shí)踐》第一、二、三章（新聞、消息、通訊）15 《新聞閱讀與實(shí)踐》第四、五、六章（特寫、新聞評(píng)論、報(bào)告文學(xué)）16 《新聞閱讀與實(shí)踐》第四、五、六章（特寫、新聞評(píng)論、報(bào)告文學(xué)）17中外傳記作品選讀18中外傳記作品選讀19中外傳記作品選讀20 期末考試高二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃12　　一、指導(dǎo)思想　　以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以亳州市教育局及本校教學(xué)工作為計(jì)劃，高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施?！　∵\(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高寫作能力?！　∫箤W(xué)生掌握語(yǔ)言交際的規(guī)范和基本能力，并通過語(yǔ)文應(yīng)用養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?！　∮捎诰毩?xí)做得不多，所以答題欠規(guī)范。高二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃14　　教材分析：　　教材主要是散文，以閱讀鑒賞為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)名著，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力和小說欣賞能力?！　〈胧┖头椒ǎ骸　≌J(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，吃透教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)大綱精神，把握大綱要求，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，注重課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量?！　〗虒W(xué)進(jìn)度安排：　　1——3周：散文部分：“散而不亂，氣脈中貫”?！　?4——15周：先秦諸子散文選第三單元詩(shī)”。文言傳記閱讀在于強(qiáng)化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力?！　∷?、具體措施　　提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運(yùn)用。第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)