【正文】 表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展?！　【v多練，熟能生巧?！　≈笇W生寫數(shù)學學習周記并給以激勵性評語，依據(jù)學生周記寫教師教學周記?！　∷?、本冊教材重、難點　　(1)分數(shù)的意義和性質，分數(shù)加減法的計算。本學期在抓好基礎知識教學同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導，全面提高本班的整體成績?！　《鄤?chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長?！　〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題的過程?！　∷摹⒔虒W目標　　使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上?！　。ǘ┰诳臻g與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結論的教學轉變?yōu)橹匾曔^程的教學”，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。能對簡單事件發(fā)生的可能性性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。 提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展?！　∽⒁饧訌姅?shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)學生各種學習數(shù)學的能力，以提高成績?！　≡鰪妼W生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。　　體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用?！　《?、教學重點　　小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力?！　。ㄒ唬?shù)與代數(shù)方面　　本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程?！　。ㄎ澹┍緝越滩倪€安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。　　理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)?！　∥?、教學措施　　加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。　　，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識?！　∥濉⒔虒W目標　　使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程?！　《鄤?chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。 改進簡易方程的教學安排，加強了探索性和開放性，發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。 本期重點是進一步培養(yǎng)和提高學生的合作能力。 體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件引起的可能性?！　?。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力?！　∪?、教學難點　　理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。　　加強個別輔導，提高學困生的學習成績。學習成績較優(yōu)的學生則較會聽課，學習比較主動、塌實?！　?6)通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。　　踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。　　在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣?！　?二)在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元?！　∪?、教學重點　　小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容?！　◇w驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性?！　×⒔虒W措施　　加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用