【正文】 專利，對那些“壞”學生更要給予關愛！否則愛會變成一種傷害！　　對于十三四歲的初中生來說，正是他們好動、好玩，稚氣未脫的年紀。同時也有很多老師如吳肇娟老師，XX老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)?！　∷摹⑻幚砗脦熒P系。我經(jīng)常教育他們樹立為___服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。增強XX觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的XX。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態(tài)。然而，班干部在班上的不良行為是不能容忍的，他們將受到嚴厲的懲罰　　班里大部分同學都比較注重學習和成績，但也有少數(shù)同學因為基礎差、動力不足、目標不明確而沒有學習的意向。開學前，我咨詢了我班的前任班主任唐老師，在此基礎上做了一個小范圍的調(diào)整，選出了一個新的班干部?！　∥艺J為思想道德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。　　首先，對學生進行思想道德教育　　初三是思想轉(zhuǎn)型時期，其認知形式與一、二年級有很大不同。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021初中班主任工作總結(jié)（通用6篇）2021初中班主任工作總結(jié)（通用6篇） 　　時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，這時候，最關鍵的工作總結(jié)怎么能落下！那么你有了解過工作總結(jié)嗎？以下是我為大家整理的2021初中班主任工作總結(jié)（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。針對這種情況，我在穩(wěn)定新生學習情緒以適應生活、加強班級管理、營造良好班級氛圍、增強班級凝聚力等方面做了大量工作。班干部和學生代表輪流當文明監(jiān)督員，做好記錄，作為年終考評和獎勵的重要條件，加強道德規(guī)范的作用，提高學生的思想道德素質(zhì)。　　班主任要組織好一個成功的班級，首先要選拔一些學習成績優(yōu)秀、責任心強、愿意為同學服務的同學做班干部，對他們進行培訓教育，讓他們成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進步，從而形成正確的集體輿論和優(yōu)秀的班風。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學習制定計劃和具體措施，檢查執(zhí)行情況，總結(jié)得失，加以改進，教他們辨別是非，及時防止學生中的不良行為。常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績?！　∫粋€學期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。對全班學生，無論他是出生于什么樣的家庭背景，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正。這樣對學生各方面情況均了然于心，才能因材施教。　　在班級管理方面，我倡導，鼓勵和推動學生自我管理，學會我的地盤我做主。這樣形成的小組在學習成績，紀律表現(xiàn)方面都很相近，以后班級活動就可以在4個小組內(nèi)進行評比獎懲?！　⊥ㄟ^班會、晨會課，大講特講班規(guī)校紀，不僅造聲勢而且要以民主的形式進行落實，讓學生自己定出的制度來約束自己，健全、完善評估機制，實施科學管理。　　三、加強學生的思想道德建設，狠抓思想教育工作。針對這種經(jīng)驗現(xiàn)象，從一開始，就注重對他們的思想疏導，多給他們講學習方法，應試技巧，組織一些活動放松學生的緊張情結(jié)。　　對于初三同學，學習狀態(tài)很重要。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)?！　《?、教育教學方面：　　認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，學習好《初中音樂課程指導綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點?！　∥艺J真根據(jù)課程標準和學生實際情況備課。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批