愛蓮說教學設(shè)計-(更新版)
【正文】 語言，領(lǐng)悟語感 師：我們把課文讀好了，理解課文就容易多了。 師：作者借蓮花來寫人，而又直接在文中點出來，那這種寫法叫什么?(明確：托物喻人)那么，下面我們結(jié)合時代與環(huán)境資料(打開多媒體中的背景文字)，看完后，想一想，周敦頤身上具有哪些蓮花的品格? 提示：學生活動，教師小結(jié)。連用兩個獨字，非常鮮明地闡述了自己還有不同于陶淵明的生活態(tài)度。 (學生活動，教師適時點評) 在改革開放的今天，社會上出現(xiàn)了一些不正之風(比如說央視2022年4月20日晚播出的《內(nèi)江城管透視》)，我們作為中學生該怎么對待這些問題呢? (學生討論，老師適時引導(dǎo)點評) 五、背誦積累，積淀語感 延伸積累，師生補充有關(guān)描寫蓮花的詩句。菊花雖然清逸脫俗，但逃避現(xiàn)實，消極處世，不值得仿效。 愛 蓮 說 周敦頤 濯清漣而不妖 純真自然，不顯妖媚 中通外直 內(nèi)心通達，行為正直 不蔓不枝 不攀附權(quán)貴 香遠益清 美名遠揚 亭亭凈植 高潔獨立 可遠觀而不可褻玩 自尊自愛，令人敬佩 托物────────── 喻人 第 5 頁 共 5 頁
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