小學(xué)班會(huì)課優(yōu)秀課件三篇(更新版)
【正文】 逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不 友好的行為?！ ?四) 小結(jié)： 剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴 響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課，課堂上不要隨便說(shuō)話?！ 〗Y(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的?！ ≡诒蛔永锩嬗幸徊渴謾C(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。心存感恩，知足惜福。 五、教學(xué)思路 教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討論、分享。它們跟著落下的大雁到地面，直到它能夠重飛或死去。小學(xué)班會(huì)課優(yōu)秀課件三篇小學(xué)班會(huì)課優(yōu)秀課件篇一 活動(dòng)目標(biāo)： 愛(ài)護(hù)班集體，理解班級(jí)與個(gè)人的關(guān)系； 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)良好學(xué)習(xí)氛圍?！ ‘?dāng)一只大雁生病或因受傷落隊(duì)時(shí)，另外兩只大雁會(huì)脫隊(duì)跟隨、幫助并保護(hù)它。并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。嘗試用心體會(huì)父母“說(shuō)不出的愛(ài)”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。一、二、三、四……”聽(tīng)著媽媽的話，小菲菲終于有了意識(shí)! 教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。用這首跟感恩一切令我們感動(dòng)的一切……小學(xué)班會(huì)課優(yōu)秀課件篇三 教學(xué)目標(biāo)： 教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生?！ ?三) 結(jié)合本班實(shí)際，表?yè)P(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀(jì)律的學(xué)生.?！ ? 教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭(zhēng)先恐后。
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