小學班主任德育工作總結(jié)(更新版)
【正文】 心。在十、一長假期間，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。但是也要幫忙小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的職責就很大了。這樣，不論是優(yōu)秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為建立良好的班風帶給了基本的保障。 篇二： 嚴抓德育，把愛灑向全體學生。 進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。因此對于班干部隊伍建設我一向十分重視。透過這半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會。同時給予班干部必須的權利。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，個性是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識。我們要求班主任用心思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“禮貌班級”。 繼續(xù)抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。俗話說得好，玉不雕，不成器。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的群眾凝聚力。
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