【正文】 要嚴(yán)格把關(guān)，日日有檢查、周周有小結(jié)、月月有回顧。 總之基礎(chǔ)、習(xí)慣、能力是我們面臨提高的三個(gè)重點(diǎn)。小學(xué)階段我們不能讓大部分學(xué)生掉隊(duì)，及格不應(yīng)是我們對(duì)學(xué)生要求達(dá)到的最終目標(biāo)，而應(yīng)該是在85分優(yōu)秀以上的人數(shù)占的比重大。 四、存在的主要問題： 一二年級(jí)始終是我們的一個(gè)弱點(diǎn)（從幾年的情況來看，一二年級(jí)始終成績(jī)偏低，致使我們的教學(xué)成績(jī)?cè)谥懈吣昙?jí)提升很慢，甚至由于低年級(jí)的底子較差成績(jī)很難提升。 五年級(jí)：語文和英語都有了很大的提升，班級(jí)管理占很重要的比重。我們的成績(jī)靠后，有一部分是因?yàn)橹钦仙脑颍@并不是根本，我們最根本的還是應(yīng)該用心去關(guān)注其他大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)提高。細(xì)節(jié)決定成敗，付出決定命運(yùn)，只要我們執(zhí)著地追求，只有踏踏實(shí)實(shí)地教、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，不放棄每個(gè)細(xì)節(jié)，成功就會(huì)屬于我們。 改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。只做題而不及時(shí)的思考，思維固定化現(xiàn)象又發(fā)生。一方面是各學(xué)科優(yōu)秀率較低，這說明各班級(jí)各學(xué)科在優(yōu)生的培養(yǎng)上效果不是很好。從中可看出兩班優(yōu)生面差不多，但二班優(yōu)生明顯偏科嚴(yán)重。各科平均除數(shù)學(xué)外相差不大。最高分607分。整個(gè)試題較為平和，難度較適中。要想提高物理教學(xué)成績(jī)，必須要把實(shí)驗(yàn)與探究落到實(shí)處。 （四）加強(qiáng)了物理與生活實(shí)際的聯(lián)系 試題加大了與實(shí)際聯(lián)系的力度，有很多試題的情景取之于生活中，學(xué)生都比較熟悉，并且這些題都不是為聯(lián)系而聯(lián)系，而是真實(shí)地反映了“物理就在你身邊”，幫助學(xué)生打破物理的神秘感，消除對(duì)物理的畏難情緒，提高學(xué)習(xí)物理的興趣，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新理念。在注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能考查的同時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究、信息搜集與處理等多種能力進(jìn)行了考查。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中還要注重對(duì)學(xué)生的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)后，留給學(xué)生思索的空間和回味的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理，內(nèi)化為學(xué)生的能力。 一、試題基本情況 20XX學(xué)年第一學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科期末考試，試題的特點(diǎn)是：遵循大綱、課標(biāo)，緊扣教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，重在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查；知識(shí)面覆蓋廣，分布較為合理，具有層次性，特別注重考查學(xué)生課內(nèi)知識(shí)的運(yùn)用能力和適度應(yīng)用知識(shí)能力的遷移；試題形式多樣，基本與中考題型一致，具有一定的靈活性。各科平均相差不大。且與期中情況恰好相反。前30名一班15人，二班15人。 三、存在問題 通過測(cè)試，暴露出的問題比較多。 靈活解題及認(rèn)真審題的能力有待進(jìn)一步提高。”培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從細(xì)抓起，從嚴(yán)抓起，讓學(xué)生受益終生。這樣抓每一個(gè)細(xì)節(jié)，形成習(xí)慣，孩子們的成績(jī)一定會(huì)得到提高。 總之，教學(xué)質(zhì)量的提高，是持久的工作，切不可急功近利，也沒有捷徑可走。英語成績(jī)總體來說有了很大的提高。XX老師在班級(jí)管理上有自己一套比較成功的方法，所謂勤能補(bǔ)拙就是這個(gè)道理，我想通過努力我們的三年級(jí)會(huì)有很大的提高。其中 四、 五、六年級(jí)相對(duì)較好，佟麗偉的英語都不同程度的有所提高。 各班的中下等生偏多，致使我們的各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都很低。各個(gè)年級(jí)在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨，所以也就很難答題。另外我們?cè)诰毩?xí)課和課下還應(yīng)該有針對(duì)性的多做有效題，練習(xí)題的設(shè)計(jì)不能盲目性的貪多，更主要的還是應(yīng)該有很好的針對(duì)性，從而培養(yǎng)學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)增長能力。 第四篇：初二第一學(xué)期期末考試成績(jī)質(zhì)量分析 在王的領(lǐng)導(dǎo)下，在前兩（5）班全體教師的共同努力下，我校班最后考試取得了令人滿意的成績(jī)。 第五篇：初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析 初二數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析 一、總體情況： 本次考試的優(yōu)秀分?jǐn)?shù)是105分，及格分?jǐn)?shù)是20分。 4．關(guān)注數(shù)學(xué)的開放性題目。 初一幾何知識(shí)掌握不牢固，對(duì)于平行線的性質(zhì)不能靈活應(yīng)用，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱，對(duì)綜合性較強(qiáng)的題目解答出現(xiàn)偏差較大。但學(xué)生總是東丟一分，西失一分的，不能拿高分，即使是平時(shí)層度比較好的同學(xué)，也經(jīng)常在基礎(chǔ)題上失分。 針對(duì)部分學(xué)生做題求快、讀題不認(rèn)真的特點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)讀題、理解題意的能力的培養(yǎng)，以后多加注重學(xué)生解題方法和思維能力的培養(yǎng)。 七、今后努力的方向： 在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)努力按照整改措施去做，力爭(zhēng)在下次 考試兩率達(dá)標(biāo)，取得更好的成績(jī)！ 第 15 頁 共 15 頁