小學(xué)六年級語文教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)范文(更新版)
【正文】 文。 一、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。 與學(xué)生的交流不夠，對差生的說服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生嚴(yán)重的拖了全班的后腿。 四、教學(xué)成績： 在這一學(xué)期以來，為抓好本班的語文學(xué)科的教育教學(xué)工作，我努力做了一下工作： 評價(jià)與改作：及時(shí)批改作業(yè)，了解學(xué)習(xí)情況，做好批改記錄。 三、注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)大語文學(xué)習(xí)觀念。 （一）注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。下面就本學(xué)期我在教學(xué)方面總結(jié)如下： 一、“備好課”是搞好語文教學(xué)的前提 我在本學(xué)期以來始終認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)?！痹谛率兰o(jì)里，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€(gè)全新的生活領(lǐng)域，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源。 組織好每次單元測驗(yàn)，及時(shí)批改、總結(jié)、評價(jià)、更正。 篇二： 本學(xué)期我擔(dān)任六（一、二班）語文教學(xué)。 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。另一方面，六（5）班的同學(xué)雖然基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少針對這一特點(diǎn)。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
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