小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文十篇(更新版)
【正文】 志著我離初中又近了一步。我暗暗的下定了決心，但有時(shí)還是情不自禁的想要打退堂鼓！所以，我運(yùn)用了的實(shí)現(xiàn)理想公式：實(shí)現(xiàn)理想=努力+堅(jiān)持?！ 榱耸杖菀涣ｋS波流浪的小沙，蚌義無(wú)反顧地舍棄了自己的光滑與完美。你會(huì)在我頭暈口渴時(shí)為我送來(lái)溫暖的白開(kāi)水?！昂靡恍┝藛?？”你坐在我的旁邊。你像一縷清風(fēng)，悄悄的來(lái)了?！蔽铱粗愕难劬Γ胍矝](méi)想就回答。“那我為什么考得這么差？”我皺了皺眉，繼續(xù)追問(wèn)。學(xué)習(xí)不能成為我最拿手的’?？齑┥?，趕緊回家，別凍著。小草、小花、大樹(shù)看上去都特別有精神，可能是覺(jué)得今天的天氣很好，想抒發(fā)一下心情吧。尊重是相互的，而為別人鼓掌便是一種尊重，你只有為別人鼓掌，才能獲得別人的喝彩?！ 「螞r，每個(gè)人各有所長(zhǎng)。他們用自己的心血培育我們，用自己的汗水澆灌我們，使我們成為對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)有用的棟梁之才!于是，我想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，在講臺(tái)上傳授知識(shí)，桃李滿天下!任粉筆染白了娟娟黑發(fā)，任講臺(tái)奪去了似水年華……那時(shí)，在我的心里，這樣的人生才是充實(shí)的，才是快樂(lè)的! 大些了，我學(xué)習(xí)了歷史，知道了巾幗英雄花木蘭，也懂得了她的英勇無(wú)畏、足智多謀。有了追求，就像給我們的人生加了助推劑，從此，奮勇向上。我想，無(wú)論我們的追求多么的崇高，多么的遠(yuǎn)大，我們應(yīng)該做好的是現(xiàn)在，唯有努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷地豐富自己，才能去實(shí)現(xiàn)那更高更遠(yuǎn)的人生追求!讓夢(mèng)想之花永不凋零，讓理想之樹(shù)萬(wàn)古長(zhǎng)青! 人生如同一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，有的人參與比賽，在奔跑與追逐中完成一個(gè)又一個(gè)的目的。講述的便是這個(gè)道理?！ 《龅竭@一點(diǎn)，最重要的是有正常的心態(tài)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)上午的努力學(xué)習(xí)，該放學(xué)了，可是讓我出乎意料的是，天上烏云密布，開(kāi)始下起了雨，而且越下越大。讓我深深地體會(huì)到：母愛(ài)是多么的偉大，我為能夠有一位這樣偉大的母親而自豪！ 你仿若那一縷清風(fēng)，吹往我的心間。”正當(dāng)我用手托著頭胡思亂想，自言自語(yǔ)時(shí)。我竟感到你在嘲笑我。你嘴角的笑眼不再那么丑惡?！蔽腋械阶约嚎焖懒??！爸x謝你。在陽(yáng)光下閃亮的，不僅是翼的色彩，更有舍棄所帶來(lái)的自由和美麗。就如蠶掙脫繭后的自由，就如落葉歸根后的安慰，就如“蚌病成珠”的轉(zhuǎn)機(jī)…… 舍棄，帶給自己和別人新的生機(jī)，這是另一種美麗。要將心和舞蹈融為一體，還必須要有很強(qiáng)的耐力，平時(shí)的舞蹈練習(xí)是很辛苦的，得經(jīng)歷種種考驗(yàn)。六年級(jí)的我，會(huì)比以前更加積極，追隨老師的腳步進(jìn)入那知識(shí)的海洋，我會(huì)對(duì)知識(shí)心馳神往，在知識(shí)的海洋里暢游。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。“寬以待人”，也要看對(duì)象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱?！ ∥鍤q時(shí)，為媽媽沒(méi)給我買(mǎi)零食而與媽媽發(fā)脾氣?！ “没谶^(guò)了，又是一次和媽媽的風(fēng)雨大戰(zhàn)。沿路抑或終點(diǎn)，我找不到風(fēng)景。我看得呆住了，是啊，這風(fēng)景就是像他們這樣的人創(chuàng)造的，為了完成一次這樣的風(fēng)景，他們要遭受多少次來(lái)自烈日的炙烤呢，他們耗費(fèi)了多少青春呢?他們是遠(yuǎn)道而來(lái)的農(nóng)民工，他們是這風(fēng)景的創(chuàng)造者，他們也是時(shí)代的奠基者
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