三年級下冊教學(xué)計劃(更新版)
【正文】
突出興趣激發(fā)
從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。
2．指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。第一單元主要是有關(guān)鄰里生活的教育；第二單元主要是學(xué)校生活的教育；第三單元主要是在社會生活中與他人關(guān)系的教育；第四單元主要進行熱愛家鄉(xiāng)的教育。）
本冊教材由后四個單元組成。
1．引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
3．重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。
培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
注重能力培養(yǎng)
力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。
2詞匯教學(xué)]
巧用實物和卡片，
融詞匯于會話教學(xué)中。
能用感官或工具感知物體的性質(zhì)與功能；能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能；能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗對實驗結(jié)果進行預(yù)測，設(shè)計實驗進行探究，并能實驗結(jié)果作出科學(xué)的解釋。“光”單元引導(dǎo)學(xué)生認識有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線通過、光沿著直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力。
已有知識、經(jīng)驗：從課外書中獲得的科學(xué)知識比較豐富，但科學(xué)探究能力比較弱。
?。?）、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。
七、課時安排
?。ㄒ唬?、常見材料（5課時）
身邊的材料 2課時
塑料 3課時
?。ǘ?、聲（7課時）
傾聽聲音 2課時
物體傳聲 2課時
自制小樂器 2課時
聲音與生活 1課時
（三）、光（8課時）
光的傳播 2課時
透明與不透明 1課時
鏡子 2課時
七色光 3課時
（四）、電（6課時）
1電在我家中 2課時
1讓燈亮起來 2課時
1導(dǎo)體與絕緣體 2課時
?。ㄎ澹?、磁6課時
1磁鐵的力量 2課時
1制作小磁針 2課時
1磁的應(yīng)用 2課時
（六）、信息與通信5課時
1傳遞信息 2課時
1通信的發(fā)展 1課時
1暢想通信 2課時
三年級下冊教學(xué)計劃 篇4 一、情況分析
大象版《科學(xué)》三年級下冊教材由七個單元組成。
六、具體措施
把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課；
把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；
用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；
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