【正文】 活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動。　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，愿意有計劃地安排自己的生活?！　栴}探究式教學(xué)策略：　　課前初探　　2．課中深究　?。?）匯報展示，合作探究　?。?）感悟深化，提升認(rèn)識　?。?）生成問題，拓展延伸　　3．課后實(shí)踐　　課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求：　?、?、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，愿意有計劃地安排自己的生活。加強(qiáng)課堂評價，提倡多元化評價。讓學(xué)生知道為什么不說謊，知道說謊的害處?！　　昂煤⒆右\實(shí)”再次明確做誠實(shí)孩子的要求和意義，從而喚起學(xué)生產(chǎn)生做誠實(shí)孩子的強(qiáng)烈愿望。最后，通過建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學(xué)生對活動的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。　　新課型的探索與嘗試。　　自信、誠實(shí)、求上進(jìn)?！　⊥ㄟ^各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并能及時的整理反思提高。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學(xué)活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。　?。?）兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個連續(xù)的過程。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。　　四、教學(xué)重難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：　　能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議?！　。?）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。教師要以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對學(xué)校生活充滿激情，對各科文化課學(xué)習(xí)投入?！　∷?、教學(xué)措施：　　 在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動?！　∷?、單元各主題重點(diǎn)難點(diǎn)：　　本冊共5 個主題單元分別是《我和大師交朋友》、《可愛的班級》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長大，真好！》?！　。?）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)?！　”菊n程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。　　學(xué)生分析：二年級學(xué)生絕大部分有了良好的生活習(xí)慣，活潑開朗，積極學(xué)習(xí)，與同學(xué)、老師友好交往，愉快地玩、高興地學(xué)，做事有了一定的責(zé)任心，認(rèn)真、有耐心，與同伴相處，學(xué)會關(guān)心和幫助，對自然、學(xué)習(xí)生活有一定的興趣，樂于探究，所有這些都是好的表現(xiàn)和開端，本學(xué)期將圍繞教學(xué)目標(biāo)，開展形式多樣、豐富多彩的教學(xué)活動，努力達(dá)到目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。評價應(yīng)是人與人互動交流的過程，可以成為教師、學(xué)生甚至家長共同積極參與的交互活動。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。　　豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)　　學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。經(jīng)歷了近兩年的聽故事、做游戲、愛生活、長知識、學(xué)做人等一系列的學(xué)校教育，他們長大了。在明媚的春光中投入大自然的懷抱，在看一看、說一說、唱一唱、做一做、畫一畫的過程中探索自然的奧秘，體驗(yàn)生活的情趣。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴(kuò)展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（快樂的國慶節(jié)）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強(qiáng)。通過這種對話，學(xué)生的思想觀點(diǎn)和認(rèn)識與教科書的思想觀點(diǎn)和認(rèn)識不斷融合。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。二年級下冊品德與生活教學(xué)計劃2　　一、指導(dǎo)思想　　小學(xué)低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。　　了解光在日常生活中的作用?！　√剿饔白拥奶攸c(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系?！　≌莆照{(diào)查、編寫資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法和技能?！　《脛游锸侨祟惖暮门笥眩鼈?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn)?！　×私庖恍﹦游锏幕境ＷR。　　能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同做事?！　∧軌蚺c老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動、游戲，相處和睦；積極參加集體活動?！　〖埡铜h(huán)?！締卧獓@紙的問題設(shè)計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個主題活動，以幫助學(xué)生初步了解紙的來源，了解紙在生活中的重要作用。以引導(dǎo)學(xué)生注意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展愛護(hù)動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責(zé)任心?！　∪?、具體內(nèi)容　　周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)　　第一周集體生活真愉快　　體驗(yàn)集體生活的愉快?！　〉谌苋巳擞虚L處，合作力量大　　感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快；體驗(yàn)到合作的力量大?！　≌鋹凵?，保護(hù)動物?！　≌鋹凵?，拒絕吃國家保護(hù)的動物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為?！　±斫鈵圩o(hù)樹木對保護(hù)人類生存環(huán)境的作用。　　能在生活中正確利用影子。　　知道可以利用光豐富自己的生活，為人類的生活服務(wù)?！　〕醪搅私恻S河和長江流域的一些名勝古跡?！　　矮I(xiàn)出我們的愛”這個單元教育學(xué)生 負(fù)責(zé)任、有愛心地生活 ，要求學(xué)生誠實(shí)友愛，能初步分辨是非，不說謊，做誠實(shí)的孩子；自己能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)班級榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴；能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。在對話中文本中的兒童或小動物不斷地向現(xiàn)實(shí)中的兒童提出一個又一個問題，學(xué)生為了要理解、回答這些問題，就必須理解教科書給出的準(zhǔn)備性知識，同時，也必須對自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理。（2）注意學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)展。本單元以兒童在春天里的活動為主線，安排了一系列有意義的活動。孩子們上小學(xué)后，《品德與生活》就伴隨著孩子們一塊兒成長?！　∷?、教學(xué)措施：　　全面把握課程目標(biāo)　　教師在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)?！　⊥卣菇虒W(xué)空間　　教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸?！　　镀返屡c生活》課標(biāo)明確提出了“人性化、生活化的評價”。二年級上冊編排四個單元，共16課主題活動，每周上兩課時，共計28課時，其余課時留給學(xué)校安排本課程或其他有關(guān)的教學(xué)活動。二年級下冊品德與生活教學(xué)計劃5　　一、課程特點(diǎn)：　　《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程?！　》帜繕?biāo)：　　 情感與態(tài)度：　?。?）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?！　?過程與方法：　　引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。這個短單元由 2 課組成，指導(dǎo)兒童在真實(shí)的生活世界中感受到自身的成長，在行將告別小學(xué)低年級生活的時候，覺察到自身各方面的發(fā)展，收藏童年的記憶，珍視童年生活的價值，體驗(yàn)成長的快樂，從而為步入新的成長和發(fā)展階段打下良好的基礎(chǔ)?！　【唧w安排如下：第一單元“《我和大師交朋友》” 6課時　　第二單元“《班級的榮譽(yù)》” 8課時　　第三單元“《家在自然中》” 6課時　　第四單元“《我們生活的地方》” 6課時　　第五單元“《長大，真好！》” 4課時　　復(fù)習(xí)、考核 4課時　　機(jī)動 2課時　　總計： 36課時二年級下冊品德與生活教學(xué)計劃6　　一、班級分析　　本班共有91個學(xué)生，其中男生57人，女生34人。活動要合童心、有童趣，更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；　　第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。）　　三、教學(xué)目標(biāo)：　　情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：　　（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國?！　。?）、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。分目標(biāo)的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機(jī)的統(tǒng)一體?；顒釉O(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性?！　”菊n程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎(chǔ)知識和某些技能?！　◇w驗(yàn)幫助他人、給他人提供方便的快樂，有同情心，愿意幫助他人。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格：　　珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)?！　∷摹⒔虒W(xué)進(jìn)度安排　　每周一部分內(nèi)容，均為3課時　　五、教研小課題　　新課程科學(xué)評價方式的探索與研究?！　《?、教材分析　　　　本活動主要通過故事“冬冬的星期天”，讓學(xué)生知道家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，激發(fā)學(xué)生參與校外活動的興趣；“說一說”活動，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活，說一說自己校外活動的樂趣和收獲，加深學(xué)生對校外活動好處的理解；“了解校外活動場所”活動，使學(xué)生知道一些對自己有益的校外活動場所，引導(dǎo)學(xué)生到有益的場所參加校外活動?！　?，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。引導(dǎo)學(xué)生能初步分辨是非，不說謊話，做誠實(shí)的孩子?！　　！　〗虒W(xué)策略：　　生活體驗(yàn)式教學(xué)策略：　　課前體驗(yàn)，初步感悟課中體驗(yàn)，深化感悟課后踐行，內(nèi)化感悟?！　〗虒W(xué)總目標(biāo)：　　培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童?！　∽鹬貙W(xué)生的體驗(yàn)和判斷。人們終學(xué)身習(xí)的觀念不斷形成，新知識不斷積累才能不被社會沃淘汰。　　4．教材在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上，各單元設(shè)計既有各自比較明確的設(shè)計意圖和側(cè)重點(diǎn)，具有發(fā)散性，自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列，由低到高循序漸進(jìn)，由近有遠(yuǎn)螺旋上升?！　〗虒W(xué)中一切從學(xué)生出發(fā)，以人為本，尊重差異，因材施教，全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命最優(yōu)化教學(xué)。　　3．樂于參與有意義的活動；保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。　　2．遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個生活世界。　　6．教學(xué)活動形式：　　搜集調(diào)查、討論交流、合作探索，情景模擬，實(shí)踐活動，游戲與欣賞，講授與故事等形式。他們享受快樂，懂得自信，學(xué)習(xí)自理，并渴望有新的生活目標(biāo)?！　∷?、本冊教學(xué)計劃　　態(tài)度和情感：培養(yǎng)兒童關(guān)心他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的情感和態(tài)度。通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動?！　。?）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)?！　∪?、教學(xué)措施：　　在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動?！　〉谌龁卧?—12課）我的興趣愛好?！　⊥ㄟ^回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長、學(xué)會感激的思想感情?！　『屯瑢W(xué)在一起能想到別人，不只顧自己。　　了解打電話的一般常識，初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識，不做“小電視迷”。　　通過談?wù)摻涣?，讓兒童獲得體驗(yàn)。認(rèn)識周圍的人事，學(xué)會感激，學(xué)會取長補(bǔ)短，學(xué)會和同學(xué)共同進(jìn)步?！　◇w現(xiàn)一定的開放性?！　”Ｗo(hù)環(huán)境，愛惜資源。在教學(xué)中積極探索教材，擴(kuò)展到家庭、社會及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。第 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