五年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇(更新版)
【正文】 算、小數(shù)的簡便運(yùn)算） 1月14日：復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí) 1月15日：復(fù)習(xí)解決問題的策略 1月16日：復(fù)習(xí)公頃和平方千米 1月118日：綜合測試 1月21日：針對性練習(xí) 11 / 11?！ 。?）堅(jiān)持成立互幫互學(xué)小組?！ 。?）復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有關(guān)概念和計(jì)算方法； ?。?）加強(qiáng)辨別數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步知道能用正確的數(shù)量關(guān)系來解答相關(guān)的題目?！ 。?）進(jìn)一步明確小數(shù)加、減、乘、除四則計(jì)算的關(guān)鍵?！ ∈箤W(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用，能根據(jù)編寫、整理得數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能對復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念上。列方程解決問題的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知數(shù)，列出方程，同時(shí)根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力?！ ≡趶?fù)習(xí)當(dāng)中，對學(xué)生的39。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，同時(shí)防止學(xué)生機(jī)械地背誦；但是對于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，比較相對的單位，理順關(guān)系。看，看課本中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的語句?！ ∈箤W(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土地面積單位公頃和平方千米的含義，能正確進(jìn)行土地面積單位間的簡單換算?！ ∈箤W(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平行圖形的面積，并解決一些簡單的實(shí)際問題。采用看、讀、想、練、說、評的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類?！ ?在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性?！ 『喴追匠蹋骸 ∫Y(jié)合等式的性質(zhì)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固解方程的方法?！ ∮^察物體： 觀察的物體以立體幾何形體為主，讓學(xué)生通過實(shí)際觀察和空間想象等方式來辨認(rèn)一個(gè)和多個(gè)幾何形體在不同方向的投影和相對位置。 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進(jìn)行土地面積間的簡單換算。 ?。?）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算正確率?！ 〖訌?qiáng)平面圖形的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生看圖解題的能力和分析問題、解決問題的能力?！ ∽⒁馀鄡?yōu)補(bǔ)差，提高班內(nèi)考試的合格率
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