爭做四有好老師演講稿3篇(更新版)
【正文】 豐碑。當(dāng)我們看著一個孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵下，變得自信，那是一件多么值得驕傲的事情??！ 教師對學(xué)生的愛，是教師的天職，是一種具有大意義的情感活動，也是一種巨大的力量。后來我一打聽，這孩子叫吳XX，父母常年在外打工，家庭條件貧寒，學(xué)習(xí)成績落后，膽小，不愛說話?！皭坌摹笔窍龓熒g情感障礙的保證，“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁。自從有了這樣的信念，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對待學(xué)生的那份循循善誘，學(xué)習(xí)他們對教學(xué)工作的一絲不茍，學(xué)習(xí)他們對教育事業(yè)的那份執(zhí)著。只要還能動、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去！為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅守在教育的道路上。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變； 也有人說，教師缺乏快樂。本文格式為Word版，下載可任意編輯爭做四有好老師演講稿3篇爭做四有好老師演講稿3篇 演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。 有人說，教師是單調(diào)乏味的。兩個孩子還有生命體征，而雄鷹已經(jīng)氣絕。她說：祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們。剛開始工作時，心里就有這樣一個信念：我要把我的每一個學(xué)生教好，讓他們將來成為對社會有用的人，要做一個讓學(xué)生喜歡的老師。對于學(xué)生的成長來說，教師的愛心如同陽光、雨露，時時滋潤學(xué)生的心田。 這個學(xué)期，從XX教學(xué)點轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進(jìn)入了我們?nèi)昙?，在第一?jié)語文課上，我發(fā)現(xiàn)有一個剛轉(zhuǎn)入的小男孩，身子瘦弱，單眼皮，一節(jié)課他總是低著頭，偶爾抬頭，目光與我相對，也是怯怯地躲開，眼神里有些畏懼和憂傷。當(dāng)我們在課堂上講到歡笑之處時，他也會露出羞澀的笑容，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽光明媚的春天。一名教師事業(yè)上的成就，源于一個“愛”字，愛專業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，而其中愛學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷；我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖；我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點亮希望?！ 』蛟S這還不算什么，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測。日復(fù)一日，老師與學(xué)生之間的距離拉近了，感情也濃
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