【正文】 。集體主義可以使困難變小，使力量變大。耐心細致的輔導完成從學生到老師的過渡，還有自己生活中的關心。尊重他們等于尊重自己。不同教育環(huán)境下學生，學生基礎也參差不齊，教育和管理模式也會因地制宜。 最先接觸的校領導們，沒有想象中的官架子，相反他們的身體力行感動著溫暖著我們不安的心，短時間內適應了這里的環(huán)境。 短短的幾個月的實習，我們盡最大可能吸收老師們的教學管理經(jīng)驗，即使這樣也是只學到皮毛，這些理論知識還要在之后的實習工作中實踐，從而悟出其中真諦。一味的灌輸知識，填鴨式教學，與當今提倡的素質教育背道而馳。為此，我還給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”“學會欣賞”的主題班會。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。比如如何與學生談心，如何幫助待轉化生成為先進生等等。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。親自上課，指導老師和其他實習生聽課并點評，指出不足，保持優(yōu)點。實習后，我也將更加努力充實自己。 在實習期間，班主任工作最讓我難忘。課后，老師給我做出了點評：可以用不同的方式去操練新的知識，也可以借助自己的人格魅力，結合一些生動形象的表情、姿態(tài)和手勢，這樣可以使語言更具表現(xiàn)力，也能讓學生感受到學習的樂趣。 可以說，聽課為我們的教學工作打下了堅實的基礎，而且，聽完課之后，我們小組也會相互探討學習?？吹脚c自己相處了一個月的老師和學生，想到今后可能不會再見面，真的很不舍，很不想離開。經(jīng)過實習，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗教訓。課間的時候我也會到教室去輔導一些英語基礎不是很好的學生，希望能激發(fā)他們對英語學習的興趣，盡全力做好一名有責任心的實習老師。之后，我還有很多可以上臺的機會，我也很珍惜這些上課的機會，每一次都會很用心的去準備。 而在班主任日常管理工作中，我也積極負責，認真到位，事事留心，從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督到眼保健操，自習課等等，每樣事物都認真負責到底，細致監(jiān)督。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了。 首先在第一周，我聽了指導老師的課。同學們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。在他們中間，我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話：“教師，就是為學生服務的。如何激發(fā)學生的學習興趣呢？就顯得猶為重要了。 當然，起初我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。但信任不等于放縱。 為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。實習生活雖已結束，但我發(fā)現(xiàn)我已深深愛上了教師這一光榮的職業(yè)。要積極引導學生，鼓勵學生，教育學生。當老師難，當好老師更難。在正式工作之前老師們告訴我這屆初二年級是全校最頭疼最難管的。通過之前的了解，應該先管住他們。 在教學實踐以及之后的班主任工作中，虛心學習指導老師的以及其他老師的教學管理方式，依據(jù)大學所學的先進的教學理念，結合本校學生的具體情況特點，開展教學活動，建立自己的教學模式及方式方法。同組同學也在生活上也給予了充分的后勤保障。我們曾在這片土地上努力過，耕種過。 大學生教學實習報告（四） 我是數(shù)學教育專業(yè)的學生，我們小組的實習學校是離我就讀學校不遠的“xx中心小學”，所以我們就沒有像有些實習老師一樣要住校，生活上的困難相對就沒有。聊起來才知道她已經(jīng)教了6年書了，都很意外。教學工作的安排是第一周見習。思想品德的老師要接待上級領導，托我代一節(jié)課?？梢运闶浅晒Φ囊还?jié)課。學生的勞動任務比較重，還要帶領學生搞好第二課堂，開主題班會。 對于班里的一些調皮學生，我們都采取與其多交流的方法來管理。通過學生的意見，我們和鄰班搞了一次拔河比賽，我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生的集體觀念。 三、實習總結 時間過的非?？?，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，實習卻結束了。我們的指導老師馬老師也在上完課后抽時間過去聽我們的課，對我們上的課進行指導。