小學(xué)三年級(jí)作文寫作方法及范文(更新版)
【正文】 常大的幫助。這樣學(xué)生的壓力減小了，而對(duì)于寫作的興趣增加了，不少學(xué)生不僅每天都有練筆、摘抄，還能夠超額完成任務(wù)，寫出許多令人驚喜的作品來。小學(xué)生的生活經(jīng)歷還不是很豐富，許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)需要通過大量閱讀來彌補(bǔ)。比如：閱讀《桂林山水》這篇文章時(shí)，學(xué)生不僅可以積累到描寫江水的一些詞匯，如“清”、“綠”、“靜”等，還可以積累到排比的寫作手法，更可以積累到山水游記的寫作風(fēng)格和情感特色?！靶√帯钡牧硪环矫媸侵覆贿^分追求字?jǐn)?shù)上的要求，而強(qiáng)調(diào)隨時(shí)、隨心地書寫心情，哪怕只是幾句話的隨筆記錄，只要是認(rèn)真寫的，我們都加以鼓勵(lì)?？傊?，沒有一個(gè)學(xué)生的評(píng)語是相同的，幾乎可以說，看到評(píng)語就知道這是寫給誰的。比如，“寫得真不錯(cuò)”就不如“今天這個(gè)開頭寫得非常棒，我相信你的結(jié)尾也可以寫得同樣好”，前者是泛泛而論，這種毫無特色的贊美說得多了反而會(huì)失去其價(jià)值；而后者則明確指向了“開頭”，并且提出了希望――希望學(xué)生把結(jié)尾也寫好一些，學(xué)生就能明白自己在哪些方面上需要堅(jiān)持，哪些方面需要改進(jìn)，從而明確方向，取得進(jìn)步。從那以后，我知道媽媽是愛我的，媽媽不給我買昂貴的芭比娃娃是讓我知道節(jié)約，媽媽叫我的事情自己做，是讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。它的尾巴短短的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)小絨球，可愛極了！ 小白可貪吃了。我只好拿來菜葉，把它引出來。奶奶討厭吃魚和牛奶有腥
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