【正文】 個(gè)自然段講了什么?！　∪?、關(guān)于板書(shū)設(shè)計(jì)意圖：　　1. 體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作順序；　　2. 體現(xiàn)各部分重點(diǎn)；　　3. 強(qiáng)調(diào)本文以“樹(shù)”為主線來(lái)展示小興安嶺絢麗多彩的畫(huà)面。在第二課時(shí)教學(xué)的一開(kāi)始，就運(yùn)用多媒體展示精美圖片聯(lián)系一課時(shí)，聲情并茂導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境。　　我將一次又一次借用如畫(huà)的美景吸引學(xué)生，引導(dǎo)幫助學(xué)生通過(guò)觀察、想象，感受小興安嶺一年四季的美妙景象，體會(huì)用詞準(zhǔn)確?！　”热纾簩W(xué)生欣賞夏天“密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的”之后，學(xué)生與作者的情感產(chǎn)生共鳴，有所感慨，就適時(shí)地讓學(xué)生談出自己美的感受——這其中就蘊(yùn)含著觀察能力、理解能力和表達(dá)能力的培訓(xùn)?！　　！　??！　。駥W(xué)習(xí)春天的一段一樣，按順序一句一句找景物，用“＿＿”畫(huà)下來(lái)，對(duì)照?qǐng)D畫(huà)說(shuō)出夏天主要描寫(xiě)了哪些景物?！　。?）讀這一句，想想：春天的樹(shù)長(zhǎng)得什么樣？　　（2）出示句子，比較理解作者用詞的準(zhǔn)確?！　?？朗讀第一小節(jié)。　　五、作業(yè)。讀后用鉛筆畫(huà)出生字新詞。　　、流利地朗讀課文。　　。　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　美麗的小興安嶺　　春 欣欣向榮　　夏 枝繁葉茂　　秋 物產(chǎn)豐富　　冬 雪花飛舞篇二　　教學(xué)要求　　、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生執(zhí)掌祖國(guó)大好河山的思想感情?！薄　?“積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的?！　?1)“夏天美”：　　“夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！　?1)自讀本段。　　1．齊讀最后自然段?！　〕槌觯壕褪情L(zhǎng)出的意思?！　?．輕聲讀課文?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　《中國(guó)地圖》。第二段(第2～5自然段)按春、夏、秋、冬的順序緊緊圍繞“美麗”進(jìn)行具體介紹。第一段(第1自然段)總述小興安嶺是綠色的海洋，一年四季都是美麗的，這是全文的中心?！　?，并背誦喜歡的自然段?！　《⒊踝x課文?！　∪?化 獻(xiàn) 出 人 參 酸 甜 可 口　　(2)字形難點(diǎn)　　融、溪、大、獻(xiàn)、散、鼠　　(3)理解詞語(yǔ)?！　∪⒃僮x課文，思考：小興安嶺給你留下怎樣的印象?　　四、學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段?！　?．你認(rèn)為小興安嶺哪個(gè)季節(jié)最美?　　2．指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”?！　?．集體匯報(bào)，重點(diǎn)體會(huì)。樹(shù)上積滿了白雪。為我國(guó)的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。　　課前準(zhǔn)備　　、生字卡片。了解課文內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題?！　。ㄒ唬┳宰x要求：　　。　　，體會(huì)“綠色的海洋”的美麗?！　。瑢W(xué)生認(rèn)讀。　　，思考：這些景物什么樣？　　?！　∷摹W(xué)習(xí)第三小節(jié)?！　。?）體會(huì)秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描寫(xiě)了哪些景物？　?。?）再讀這兩段話，把你的感情讀出來(lái)?！　烧呷芜x一道　　，有感情地朗讀并背誦下來(lái)。這樣，在圖文對(duì)照下，吸引學(xué)生注意力，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有所感慨；直接展示教學(xué)難點(diǎn)，主導(dǎo)學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)詞句形象地理解，體會(huì)句子的生動(dòng)描寫(xiě)，進(jìn)而滿懷喜愛(ài)之情，有所抒發(fā)。真實(shí)的景象，引人入勝的畫(huà)面，使學(xué)生置身于小興安嶺的美麗情境中，大大充實(shí)、拓展了教育信息的表現(xiàn)力。　　二、關(guān)于教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：　　我將在一課時(shí)教學(xué)文章的開(kāi)頭和“春天”部分，并初步明示“學(xué)習(xí)方法”。若有剩余時(shí)間，“拓展欣賞”將給學(xué)生進(jìn)一步留下深刻難忘的回憶?！　《⒎蹲x課文(多媒體配樂(lè)朗誦)。　?、菪∨d安嶺冬天的美景。（“淙淙”是形容水流的聲音。突出下列字形的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)： 嫩、酸、鹿、獻(xiàn)、膝、掌、臨、　　第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)　　《美麗的小興安嶺》這篇文章中心突出，結(jié)構(gòu)鮮明，語(yǔ)言優(yōu)美。　　學(xué)習(xí)方法：①邊讀邊想，主要寫(xiě)了什么景物。先從夏天早晨寫(xiě)起，寫(xiě)出了小興安嶺早晨特有的朦朧美，再寫(xiě)太陽(yáng)漸漸升高，陽(yáng)光驅(qū)散濃霧，出現(xiàn)了利箭一樣的金光，大花壇似的草地。