小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思(五篇)(更新版)
【正文】 的去學(xué)習(xí)它。 課堂教學(xué)中學(xué)生在游戲中自主合作學(xué)習(xí)，教師既是學(xué)生的指導(dǎo)者又是他們的合作者，學(xué)生在這樣的課堂環(huán)境中心情愉快，愿學(xué)、樂學(xué)，嘗到成功的快樂，建立了自信心。因?yàn)橹挥羞@樣，我才能使自己的專業(yè)水平得到真正提高；只有這樣，我才能不斷豐富自己的教學(xué)手段；也只有這樣，我才能更清楚地看到真實(shí)的自我！回首過去，展望明天。例如，對單位的認(rèn)識，有的學(xué)生還局限于抽象思維來理解，通過復(fù)習(xí)交流，認(rèn)識得到提高。復(fù)習(xí)課通常給人的感覺是沒意思、無新意，學(xué)生也對復(fù)習(xí)舊知識不太感興趣，但就這一節(jié)課，我個(gè)人認(rèn)為成功的地方有以下幾點(diǎn)。 三、教師的主導(dǎo)性：做到“該出手時(shí)就出手” 教師在課堂中不再是絕對的，的主宰者，而更多地扮演組織者、引導(dǎo)者和共同學(xué)習(xí)的角色。我認(rèn)為課件取代了教師的演示，課件取代了學(xué)生的操作，這樣的課堂不一定高效?！酒啃W(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思 《測量復(fù)習(xí)課》： 這節(jié)課是人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元的復(fù)習(xí)課。雖然是復(fù)習(xí)課，但我希望給學(xué)生新的感覺、新的收獲，通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生的思維得到發(fā)展，認(rèn)識也進(jìn)一步提高。另外，趣味性還可以設(shè)計(jì)的更濃厚些??！ 一堂課過去了，但是還是有些東西值得我去回味和反思?！ 。ㄈ┱n堂氣氛和諧，學(xué)生心情愉快。學(xué)生聽說要走路，高興的都舉起了小手，生怕老師把自己遺忘，當(dāng)?shù)弥總€(gè)人都要體驗(yàn)時(shí)，有學(xué)生條件反射性的一躍而起，看到學(xué)生們笑容燦爛的面孔，我知道我這樣安排是正確的。這樣一來，課堂就很活躍，學(xué)生也在游戲中鞏固了“1千米=1000米”這個(gè)單位換算。這一切都需要時(shí)間
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